电子报刊DIY──第14课 创意天地；

　　【教学反思】

　　支架式教学模式认为，每个人都在以自己的经验为背景建构对事物的理解，因此只能理解到事物的不同方面，不存在对事物唯一的正确理解。教学要使学生超越自己的认识，看到那些与自己不同的见解，而通过合作和讨论，可以使他们相互了解彼此的见解，以利于学习的迁移。而且在小组讨论中，学生会不断反思自己的探索过程，对各种观念加以组织和改组，有利于学生建构能力的发展。因此，支架式教学模式是信息技术学习不可缺少的学习方式，我们要在信息技术课堂教学中坚持贯彻实施，以提高课堂教学效率。

　　附：板书设计：

　　创意天地

　　情境导入引导探索独立探索，协作学习效果评价拓展练习，自主创新

　　（设计思路：设计好的板书能从视觉上强化对学生的刺激，有利于学生对知识的理解和概括，即使在信息技术高速发展的今天，在普通中小学课堂教学中，板书也是不可能被幻灯、投影所完全取代。）

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