北师大版一年级数学下册《认识图形》教案
教学目标
1．认识长方形、正方形、三角形和圆， 体会“面在体上”．了解长方形、正方形、三角形和圆与生活的密切联系．
2．在操作活动中培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的动手能力及创造思维．
3．通过创设情境，激发学生的学习兴趣．
教学重难点
在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”．
教学准备
学生准备：学习用具（长方体、正方体、圆柱体、三棱柱等物体）
教师准备：图片、拼图一套．积木、橡皮泥、卡片．
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
活动一：创设情境，激发学生兴趣．
1．导入：“最近淘气画了几幅画，听说还获得了一个奇妙奖．今天我带来了几张 ，你们想看吗？”（想）但是淘气给你们提了一个要求：这节课哪位同学积极动脑，就可以得到智慧拼图的一部分，希望同学们能够团结协作，共同将这幅智慧拼图拼好，到那时，你们将有一分意外的收获，你们有信心完成吗？（有）
2．师展示简笔画：（师展示简笔画，生说画的是什么画?）
师：“你们喜欢这些画吗？（喜欢）那你们见过画上面这些平面图形吗？”让学生说一说．（长方形、正方形、三角形、圆形）让学生边说边到前面指一指．（汽车的这个面是长方形的、房子的这部分是三角形的等）生边说师边指导．
[设计目的：欣赏简笔画，激发学生的学习热情，并体现平面图形的实用价值．]
师：同学们你们看：长方形、正方形、三角形、圆，（边说边贴出图形卡片）[ 设计目的：让学生整体感受]这些平面图形能组成这么多漂亮的画，它们多神奇呀！今天我们一起来认识这些平面图形．” （板书：认识图形）
活动二：在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”．
1．各小组拿出你们的学具筐，看看学具筐里都有什么？小组内互相说一说．
生反馈：牙膏盒、茶叶罐、积木、露露的瓶、小盒子等．
2．你能从你的学具中找出黑板上的平面图形吗？[设计目的：通过教师的指导，给学生建立正确的概念]
要求：先观察，用手摸一摸，并在小组内交流．
小组汇报：我是从牙膏盒的这个面找出了长方形．（边说边指）
我是从茶叶罐的这个面找出了圆形．
我是从积木的这个面找出了三角形．
我是从小盒子的这个面找出了正方形……
3．小结：同学们真会观察，从学具中找到了长方形、正方形、三角形和圆．
师：你们真了不起!
[设计目的：通过观察，动手摸一摸．使学生体会面在体上]
4．你们能在纸上留下这些平面图形吗？要求：先独立思考，然后小组交流．
看哪一组想的方法多． （学生活动，小组交流）
5． 谁愿意与老师说说你是怎样得到这些图形的？ 各小组汇报：
生：我是把圆柱体放在纸上，用笔沿着边画出了一个圆．
生：我是把学具上的这个边涂上颜色，在印在纸上，纸上就有一个正方形了．
生：我是把小盒子放在纸上，用纸包住它，用手压印，打开再画，就画出一个长方形．
生：我是把正方体的边用尺子量，然后在纸上点上点，再画，就得一个正方形了．
生：我是把积木放在纸上，把纸向上折，就折出一个印来，你们看是一个三角形……
（学生边说边演示，老师表扬并奖励智慧拼图，每一个同学说完把画好的图形贴在黑板上）
[设计目的：为学生提供材料和时间的空间，通过在纸上得到平面图形这一操作活动，培养了学生思维．通过展示作品，让学生体会成功的快乐．]
6．（活跃气氛）今天，我给
你们带来了一个礼物，你们看是什么？（橡皮泥）
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