北师大版一年级数学下册《认识图形》教案
教学目标
1.认识长方形、正方形、三角形和圆, 体会“面在体上”.了解长方形、正方形、三角形和圆与生活的密切联系.
2.在操作活动中培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的动手能力及创造思维.
3.通过创设情境,激发学生的学习兴趣.
教学重难点
在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”.
教学准备
学生准备:学习用具(长方体、正方体、圆柱体、三棱柱等物体)
教师准备:图片、拼图一套.积木、橡皮泥、卡片.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
活动一:创设情境,激发学生兴趣.
1.导入:“最近淘气画了几幅画,听说还获得了一个奇妙奖.今天我带来了几张 ,你们想看吗?”(想)但是淘气给你们提了一个要求:这节课哪位同学积极动脑,就可以得到智慧拼图的一部分,希望同学们能够团结协作,共同将这幅智慧拼图拼好,到那时,你们将有一分意外的收获,你们有信心完成吗?(有)
2.师展示简笔画:(师展示简笔画,生说画的是什么画?)
师:“你们喜欢这些画吗?(喜欢)那你们见过画上面这些平面图形吗?”让学生说一说.(长方形、正方形、三角形、圆形)让学生边说边到前面指一指.(汽车的这个面是长方形的、房子的这部分是三角形的等)生边说师边指导.
[设计目的:欣赏简笔画,激发学生的学习热情,并体现平面图形的实用价值.]
师:同学们你们看:长方形、正方形、三角形、圆,(边说边贴出图形卡片)[ 设计目的:让学生整体感受]这些平面图形能组成这么多漂亮的画,它们多神奇呀!今天我们一起来认识这些平面图形.” (板书:认识图形)
活动二:在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”.
1.各小组拿出你们的学具筐,看看学具筐里都有什么?小组内互相说一说.
生反馈:牙膏盒、茶叶罐、积木、露露的瓶、小盒子等.
2.你能从你的学具中找出黑板上的平面图形吗?[设计目的:通过教师的指导,给学生建立正确的概念]
要求:先观察,用手摸一摸,并在小组内交流.
小组汇报:我是从牙膏盒的这个面找出了长方形.(边说边指)
我是从茶叶罐的这个面找出了圆形.
我是从积木的这个面找出了三角形.
我是从小盒子的这个面找出了正方形……
3.小结:同学们真会观察,从学具中找到了长方形、正方形、三角形和圆.
师:你们真了不起!
[设计目的:通过观察,动手摸一摸.使学生体会面在体上]
4.你们能在纸上留下这些平面图形吗?要求:先独立思考,然后小组交流.
看哪一组想的方法多. (学生活动,小组交流)
5. 谁愿意与老师说说你是怎样得到这些图形的? 各小组汇报:
生:我是把圆柱体放在纸上,用笔沿着边画出了一个圆.
生:我是把学具上的这个边涂上颜色,在印在纸上,纸上就有一个正方形了.
生:我是把小盒子放在纸上,用纸包住它,用手压印,打开再画,就画出一个长方形.
生:我是把正方体的边用尺子量,然后在纸上点上点,再画,就得一个正方形了.
生:我是把积木放在纸上,把纸向上折,就折出一个印来,你们看是一个三角形……
(学生边说边演示,老师表扬并奖励智慧拼图,每一个同学说完把画好的图形贴在黑板上)
[设计目的:为学生提供材料和时间的空间,通过在纸上得到平面图形这一操作活动,培养了学生思维.通过展示作品,让学生体会成功的快乐.]
6.(活跃气氛)今天,我给
你们带来了一个礼物,你们看是什么?(橡皮泥)
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