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北师大版四年级数学上册《线的认识》教案11-四年级数学教案

[05-18 03:39:52] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8571次

概要：⑥反馈：怎么判断它是一条射线呢？ ⑦你为什么画这样长？你又为什么画这样短？。 3、笔直拉动毛线的两端导语：①这条线段又发生了什么变化？②如果两端永远这样笔直延伸下去，又会是怎样的一条线呢？③能量出它的有多长吗？ ④请闭眼想像这条直线正在向两端无限延伸。⑤请你在纸上表示出一条直线。⑥反馈：怎么判断它一定是一条直线呢？ 4引导学生比较、归纳特征导语：①通过刚才的观察和画线，请你独立思考：线段、直线和射线之间有什么相同点和不同点？并在纸上写一写。②同桌交流：请认真倾听同桌的发现，补充、完善自己发现的特征。③板书三种线的特征。④看书或看黑板，阅读记一记导语：①通过刚才的学习，我们认识了线段、射线和直线，你能在生活中找到这三种线吗？如：笔直无限长的铁路轨道可以看成是一条直线、手电筒、围棋棋盘、斑马线等。②宽宽的斑马线可以看成线段、细细的一段毛线可以看成线段、纸上画的更细的线也可以看成线段，看来我们研究的线是不论粗细宽窄的。操作毛线，抽象出线段、射线和直线的认识。揭示线段是有限长的，是可以

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⑥反馈：怎么判断它是一条射线呢？

⑦你为什么画这样长？你又为什么画这样短？。

3、笔直拉动毛线的两端

导语：

①这条线段又发生了什么变化？

②如果两端永远这样笔直延伸下去，又会是怎样的一条线呢？

③能量出它的有多长吗？

④请闭眼想像这条直线正在向两端无限延伸。

⑤请你在纸上表示出一条直线。

⑥反馈：怎么判断它一定是一条直线呢？

4引导学生比较、归纳特征

导语：

①通过刚才的观察和画线，请你独立思考：线段、直线和射线之间有什么相同点和不同点？并在纸上写一写。

②同桌交流：请认真倾听同桌的发现，补充、完善自己发现的特征。

③板书三种线的特征。

④看书或看黑板，阅读记一记

导语：

①通过刚才的学习，我们认识了线段、射线和直线，你能在生活中找到这三种线吗？

如：笔直无限长的铁路轨道可以看成是一条直线、手电筒、围棋棋盘、斑马线等。

②宽宽的斑马线可以看成线段、细细的一段毛线可以看成线段、纸上画的更细的线也可以看成线段，看来我们研究的线是不论粗细宽窄的。

操作毛线，抽象出线段、射线和直线的认识。

揭示线段是有限长的，是可以度量的。

揭示判断方法：看是否直、看有几个端点。

揭示点无大小之理

在观察中体验射线的特征

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