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北师大版四年级数学上册《线的认识》教案11-四年级数学教案

[05-18 03:39:52] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8571次

概要：揭示射线是无限长的是不能度量的建立射线的模型，培养空间观念揭示射线的特征：直的、只有一个端点、可以向一端无限延伸揭示射线无限长，是画不完的，只需画一部分表示在观察中初步感受直线的特征揭示直线是无限长长的，是不能度量的建立直线的模型，培养空间观念揭示直线的特征：直的、没有端点、可以向两端无限延伸；只需画一部分表示。通过独立思考、同桌交流补充，用较完整的语言归纳出三种线的特征。找生活中的线，进一步深刻感受三种线的特征，体验线在生活中无处不在。揭示是生活中不存在直线，只是一种假想；揭示线不论粗细宽窄的。运用1、辨析中学习读法独立练习利用三线特征辨析看书自学，学习三线的读法体验三线读法的区别2、研究点、线、面、体之间的关系在纸上画直线，体验“经过一点能画无数条直线”展示比赛成果，讨论交流“经过一点能画几条直线”，感受点线的关系。感受线与面的关系上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页

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揭示射线是无限长的是不能度量的

建立射线的模型，培养空间观念

揭示射线的特征：直的、只有一个端点、可以向一端无限延伸

揭示射线无限长，是画不完的，只需画一部分表示

在观察中初步感受直线的特征

揭示直线是无限长长的，是不能度量的

建立直线的模型，培养空间观念

揭示直线的特征：直的、没有端点、可以向两端无限延伸；只需画一部分表示。

通过独立思考、同桌交流补充，用较完整的语言归纳出三种线的特征。

找生活中的线，进一步深刻感受三种线的特征，体验线在生活中无处不在。

揭示是生活中不存在直线，只是一种假想；

揭示线不论粗细宽窄的。

运用

1、辨析中学习读法

独立练习

利用三线特征辨析

看书自学，学习三线的读法

体验三线读法的区别

2、研究点、线、面、体之间的关系

在纸上画直线，体验“经过一点能画无数条直线”

展示比赛成果，讨论交流“经过一点能画几条直线”，感受点线的关系。

感受线与面的关系

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