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下学期 Unit 1 This is my day

[02-11 03:43:58]   来源:http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读:8980
概要:Warm –up (热身)活动一 说唱活动教学参考时间:3分钟教师播放本单元歌曲歌谣录音,学生说唱。活动二 接龙问答教学参考时间:3分钟同一组学生占成一排,做传递问题的游戏。A: What do you do on the weekend?B: I often go shopping. What do you do on the weekend?C: I usually ......在游戏应用B部分语句进行交流。Presentation (新课呈现)活动三 学习对话教学参考时间:8分钟教师出示Read and write对话的挂图,引导学生观察五幅配图,提问学生:These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引导学生看图回答:Zip can ...
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  Warm –up  (热身)

  活动一  说唱活动

  教学参考时间:3分钟

  教师播放本单元歌曲歌谣录音,学生说唱。

  活动二  接龙问答

  教学参考时间:3分钟

  同一组学生占成一排,做传递问题的游戏。

  A: What do you do on the weekend?

  B: I often go shopping. What do you do on the weekend?

  C: I usually ......

  在游戏应用B部分语句进行交流。

  Presentation  (新课呈现)

  活动三   学习对话

  教学参考时间:8分钟

  教师出示Read and write对话的挂图,引导学生观察五幅配图,提问学生:These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引导学生看图回答:Zip can ...   Zoom can ...

  学生初步了解对话内容,在描述中培养学生的语言运用能力。

  (2)教师让学生自己阅读本部分对话,不理解的生词和句子可以和同学或老师共同商讨。

  (3)教师帮助学生理解句子:“The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either. Let’s watch TV together.”

  出示图片:1) 晴天,Zoom在踢足球,图下显示:today; 2)天在下雨,Zoom和Zip在屋里看电视,图下显示:tomorrow。

  与学生展开对话

  T:What’s the weather like today?

  S:It’s fine/ sunny.                    

  T:What does the weather report say about tomorrow?

  S:It’s going to rain.

  T:The weather report says it’s going to rain tomorrow.  (呈现句子)

  (学生重复句子The weather report says it’s going to rain tomorrow.,并说出意思。)

  T:Can you play football in the rain?

  S:No,I can’t.

  T:Can you go hiking ?

  S:No,I can’t.

  T:In the rain, we can’t play football. We can’t go hiking, either. (呈现:either)

  学生跟读either,感悟单词的用法,教师讲解意思:(不......),也不...

  启发学生用either说两句话:In the rain, I can’t ... I can’t ..., either,从而在应用中巩固单词的读音和用法。

  T:What can you do in rainy days?

  S:I can ...                (可以多让一些学生来回答。)

  T:Let’s ... together.

  根据图片中的情景师生进行交流,充分利用学过的知识引出新句子,解决对话中学生掌握的难点。

  (4)教师放对话录音,学生跟读。

  活动四  完成表格

  教学参考时间:3分钟

  请学生填写Write their weekend activities的表格,答案:


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Zoom

Play football       go hiking

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