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下学期 Unit 1 This is my day

[02-11 03:43:58] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8980次

概要：（3）教师出示本部分挂图，让学生先看四张小图，分别说出它们所表示的动词短语：go to work; eat …；go to bed; play sports. 然后对学生说：When does the policeman go to work / eat … / go to bed / play sports? Let’s read the dialogue. 教师让学生自己阅读对话，然后放Read and write部分的录音，学生跟读，教师根据学生的理解程度，适当解释对话中的词汇和语言，如Policeman, Can I ask you some questions? Thank you for telling me about your day.（4）教师让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。（5）学生两人一组练习对话，一人扮演警察，一人扮演小记者Amy。（6）教师选出小组表演对话，扮演警察的学生带上警帽。Pronunciation教师向学生展示该部分的挂图，带领学

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　　（3）教师出示本部分挂图，让学生先看四张小图，分别说出它们所表示的动词短语：go to work; eat …；go to bed; play sports. 然后对学生说：When does the policeman go to work / eat … / go to bed / play sports? Let’s read the dialogue. 教师让学生自己阅读对话，然后放Read and write部分的录音，学生跟读，教师根据学生的理解程度，适当解释对话中的词汇和语言，如Policeman, Can I ask you some questions? Thank you for telling me about your day.

　　（4）教师让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。

　　（5）学生两人一组练习对话，一人扮演警察，一人扮演小记者Amy。

　　（6）教师选出小组表演对话，扮演警察的学生带上警帽。

　　Pronunciation

　　教师向学生展示该部分的挂图，带领学生读四个母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规则。然后教师放该部分的录音，让学生跟读例词。再放三句绕口令的录音，学生认真听，不跟读。教师结合配图简要讲解三句绕口令，然后学生试着眼录音学说绕口令。

　　附含有本课字母组合的常见单词：

　　ai: mail sail tail wail again

　　ay: day away always stay pay

　　gr: grandma　grey greet ground group

　　gl: glow 　gloom globe 　gloss

　　4．巩固和延伸（Consolidation and extension）

　　（1）教师请一名家长是医生的学生来扮演医生，穿上白大褂，全班学生采访他.她： When do you …?

　　（2）学生调查某位任课教师、亲戚或邻居的作息时间，做一份特别报道：….’s Day。

　　（3）学生做A部分Read and write 的活动手册配套练习。

第四课时

　　一、教学重点：

　　掌握五个四会动词短语：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

　　二．教学难点：

　　单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发[au]，ai发[ei]。

　　将单词grandparents分为grand和parents让学生掌握。

　　三．教学准备：

　　腾图资源的相关课件。

　　Let’s learn和Let’s sing的录音。

　　短语卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。

　　父母及祖父母的照片。

　　四．教学过程：

　　Review（复习）

　　活动一复习句子

　　教学参考时间： 3-4分钟

　　请学生分角色朗读Read and write部分对话。

　　教师提问：When do you...? When do you ...... on Saturdays/Sundays?请学生做出相应回答。

　　教师说：On Saturdays and Sundays， we don’t go to school. It is fun. OK，let’s listen to a song.

　　复习本单元A部分内容，时间状语On Saturdays / Sundays的出现可以以旧带新，为 on the weekend的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇。

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