第七课 发达国家 美国
文章
www.77xue.com
第七课 发达国家 美国
建议讨论的问题：
1、 怎样引导学生通过有效途径（如网络）收集有关资料？
2、 怎样组织学生通过自主和合作完成相关任务？
3、 怎样有效地发挥学生的主观能动性和创造性，完成自我学习？
4、 怎样创设情境让学生客观地了解美国？
5、 尝试与其他综合实践学科（如信息技术课）的有效整合？
案例描述：
学生心中的李老师：
“李老师太好啦！”每当李老师来到七年级一班，宣布“这节历史与社会课我们去计算机教室上网查找资料！”的时候，整个班级总是像炸开了锅！平时酷爱上网的同学总是会异口同声地冒出这句话。
作为七年级一班的历史与社会老师兼计算机老师，李老师的出现总是受到不少同学的欢迎。事实上，七年级一班确实有几位计算机高手，如张俊同学，他在小学的时候已经会自己制作的网站了，对于老师在历史与社会课上布置的一些查找资料的任务，他视如小菜一碟，总能出色地完成任务。高枝磊则是这个班的编程高手，有一次，在数学课上，老师布置了一道难题，同学们都说运算非常复杂，一时难以解决。他回家后，编了一个程序，轻而易举地解决了此类题目的运算，于是便有了“编程高手”的雅称。对他们来说，李老师更像是一个学习的合作者，经常一起讨论解决一些实际问题。事实上，全班同学对于上网有着浓厚的兴趣，为了配合新课程改革，早在上个学期，李老师就已经介绍了通过网络搜索资料和网页制作的技术。每次到找资料的课，同学们总是还没上课就进入了计算机教室，下课铃响又迟迟不肯离去。确实，七年级一班还有20%的同学没有在家上网的条件，网吧又不能去，学校几乎成了他们上网的唯一途径。他们怎么会不喜欢李老师呢？
方案设计：
其实，李老师早在一个星期前就在考虑《美国》怎么上？面临着课程改革，过去的教学理念、教学方法已不适应新课程，现在每备一节课总要花去好多心思琢磨。唉！谁叫咱们碰上这个既是机遇又是挑战的时代呢！不如集思广益，去征求一下同学的意见吧。
中午，和煦的暖阳洒在七年级一班的教室。李老师的身影再次出现在教室里，教室里顿时热闹起来。原本在嬉戏的同学都围了上来。“李老师，是不是下午的历史与社会课在计算机教室上呀？”“是呀！我们要去！”同学们像小麻雀一样你一言我一语。冯晓荃的热情最高，因为她酷爱聊天，有时会趁老师不注意偷偷地打开QQ。李老师微笑地看着她说：“嘿！老师知道你的鬼主意！”
终于，教室里平静了下来，李老师说话了：“今天我来是想跟大家讨论一下下个星期的《美国》这课我们怎么上？”大家沉默了片刻，终于有人发言了，原来是课代表方思怡，她在班级很有号召力，有时她还会当小老师！她说“李老师，这课我来设计好吗？今天晚上我发电子邮件给你方案！”真不愧是老师的好助手！且看看她有何妙计吧。
晚九点，电邮收到。
李老师：
经过我和其他同学的商议，《美国》这课是这样设计的，分两课时，第一课时同学网上收集资料，制作网站；第二课时，展示网站设计，讨论相关问题。
全班同学分成四个小组，分别负责收集相应专题，指定同学负责网页制作，其他同学负责收集资料，为保证时间，事先可让同学在课外通过不同途径收集资料。
以上方案，请李老师参考。
方思怡
不错呀！可以试试。不过具体细节和分工还需要考虑和落实，立即回邮。
方思怡同学：
你的方案很好！谢谢！这课就由你全权安排，落实分工。李老师相信你的能力！
李老师
她总是能给我异外的惊喜，相信这次也不例外。
《第七课 发达国家 美国》相关文章
- 第七课 发达国家 美国
- › ：第七课乌龟滚下坡
- › 第七课 学唱两首黄自创作的歌曲
- › 第七课 咚咚呛
- › 第七课 香山即景
- › 第七课 婚姻与家族
- › 第七课 传媒的力量
- › 第七课 发达国家 美国
- › 第七课第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
- › 第七课第一框题 世界是普遍联系的
- › 第七课 我们的民族精神
- › 第七课 个人收入的分配
- › 第七课 第一框题 “走近法律”
- 在百度中搜索相关文章：第七课 发达国家 美国
- 在谷歌中搜索相关文章：第七课 发达国家 美国
- 在soso中搜索相关文章：第七课 发达国家 美国
- 在搜狗中搜索相关文章：第七课 发达国家 美国
