第六课 艰难曲折的探索历程,标签：初二历史教案,八年级下历史教案,http://www.77xue.com
4、农业大跃进
   “种稻农民”小组边展示课件，边进行打擂台、喊口号、移秧并田劳动的场景模拟，使学生对大跃进中高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸风盛行的局面形成感性认识。
    旁白：（课件：１９５８年粮食、棉花产量指标）在农业上，提出“以粮为纲”，要求５年、３年以至一二年达到１２年农业发展纲要规定的粮食产量指标。
    生1：我们要苦战３年，改变面貌！
    旁白：（课件：农村“争放高产卫星”表、《人民日报》刊载各地的高产卫星、丰收擂台誓师大会）在求成过急的思想支配下，主观主义大膨胀，不顾客观实际，任意拔高，结果适得其反，闹出很多笑话。最突出的表现是浮夸风的泛滥，提出了一系列不切实际的任务和指标。
    生2：河南小麦亩产７ ３２０斤。
    生3：湖北早稻亩产３６ ９００多斤。
    生4：广西中稻亩产１３万斤。
    生5：福建花生亩产１万多斤。
    生6：地的产是人的胆决定了的。
    生7：没有万斤的思想，就没有万斤的收获！
    旁白：（课件：图片“全村上阵移秧并田”、“三位姑娘稳坐在稻穗上”，漫画“玉米长到月亮上”）不断宣传“高产卫星”、“人有多大胆，地有多大产”，粮食亩产量层层拔高，造成了经济工作中的急于求成和急躁冒进。为达到高指标，大力推广深翻土地、高度密植、工具改革、养猪积肥等措施。
    生8：只要发挥了主观能动性，就可以有呼风唤雨的力量！
    生9：我们徐水人民公社小麦亩产１２万斤，山药亩产１２０万斤，白菜重达５００斤。
    生10：一只萝卜千斤重，两头毛驴拉不动。
    旁白配合劳动模拟，介绍将１２亩合并成1亩水稻的移秧并田的实例。
    模拟动作：犁耙、拔秧、运肥、灌水、鼓风、撒肥、搭架、“庆丰收”、照相、接待参观等。
    师让学生表述真实的想法：同学们还有哪些补充？你对这些史实有何看法？
    生1：农民表现出了不甘落后和争创奇迹的决心，人们的干劲确实鼓得十足。
    生2：他们的竞赛内容不是实际产量的高低，而成了胆量的较量，看谁更敢说谎和浮夸。
    生3：看到这些，我只感到不可思议。
    生4：《人民画报》封面上坐在稻丛上的那个小姑娘，其实是坐在一只凳子上，被稻穗遮住了。
    生5：农民们投入了极大的激情，付出了超乎想像的劳动，农业产量肯定能提高。为什么后来还能饿死人？
    生6：大炼钢铁抽走了大部分的壮劳力，就是粮食丰收了，也只能扔在地里烂掉，或草草收割。
    生7：深翻土地甚至到了１丈３尺，结果严重破坏了土壤结构，影响了来年的农作物生长。
    生8：由于硬要完成那些不切实际的高指标，必然导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，广大群众生活遇到了严重的困难。
5、人民公社化运动
    师：生产发展上的高指标和浮夸风，推动生产关系方面向更高形式过渡。农业合作化运动走向“左”的极端，即人民公社化运动的兴起。
    师带领其他小组同学以“报社记者”的身份对“公社社员”进行调查访问，了解人民公社的组织结构及公社社员的生产、生活、思想状况。
    农1：吃喝穿用不要钱，鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四个盘，天堂不如新乐园。
    农2：敞开肚皮吃公共食堂当然大家高兴，许多人都说，一生也没有像这两个月吃这样饱的饭。
    农3：公社实行全民所有制。男女老少都实行“十六包” 供给制：衣、食、住、行、生、老、病、死、学、育、婚、乐都由公社负责。

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