第六课 艰难曲折的探索历程,标签：初二历史教案,八年级下历史教案,http://www.77xue.com
    师：那么中国什么时候有了原子弹？
（二）讲授新课
    生：这是我搜集到的资料。（课件展示：第一颗原子弹研制和爆炸以及邓稼先、钱学森的图片与资料，简单讲解）
    生：我还找到中国第一颗氢弹的资料。（课件展示：第一颗氢弹爆炸图片、资料，简单讲解）
    师：同学们，知道什么是“两弹一星”？
    生：原子弹、氢弹和卫星。
    生：不对，是导弹、原子弹和卫星。
    师：那么谁说得对呢？
    生：（陈述理由略）
    师：谁能告诉我，第一颗卫星又是什么时候发射的？
    生：（课件展示：中国每一次卫星发射的图片，并讲解）
    师：太精彩了，我也跟着学到了好多知识。让我们感谢这几位同学为我们带来的精彩制作。
    师：（课件展示：第一颗原子弹、氢弹、卫星试验时间表）同学们，这几个时间可以说是中国历史上的里程碑，不知你有何感想？
    生：我觉得太不可思议了，当时，中国经济困难，科技落后，怎么会有能力研制“两弹一星”？
    生：在艰苦的条件下创造奇迹，恰好体现了中国人的艰苦奋斗精神，在罗布泊研制原子弹时，生存条件极差，牺牲了很多人。
    生： 还有人才，因为我们有邓稼先、钱学森、赵忠尧，他们放弃了国外的优越生活，历尽艰辛回到祖国，他们用自己的才华，为贫穷的祖国做出了巨大的贡献。
    师：对，那时的中国贫穷落后，但我们有艰苦奋斗、不怕牺牲的传统，我们有一批胸怀赤子之心，甘于奉献牺牲，而又才华卓越的科学家，有什么奇迹不可以创造？
    师：但是，同学们，你们又想过没有：当年在经济困难时期，耗费大量人力、物力、财力来研制“两弹一星”，特别是“两弹”根本没派上用场，你认为有必要吗？
     （学生分小组讨论，推选代表总结发言）
    生：我们小组认为是有必要的，两弹虽然没有用过，但不能说它没有作用，因为它的存在就是一种作用，一种震慑作用。另外，它也向世人证明了中国的科技力量，中国不是好欺负的。
    生：我们组补充一点，“两弹一星”是一种地位的象征，不管它有没有使用过，有了它，中国的地位就提高了，就不会被别人小看。
    生：“两弹一星”是中国人的骄傲，它证明了中国人是可以创造奇迹的，过去可以，今天和将来也可以，我们今天可以加入ＷＴＯ，可以申办奥运成功，明天就一定可以更加辉煌。
    师：让你们这一说，我都不用总结了，你们说的比我想的更生动、更感人，特别是最后小组的发言，我听了很激动，他说出了“两弹一星”的精神。
    师：（课件展示：江泽民在表彰为研制“两弹一星”做出突出贡献的科技专家大会上的讲话）看来，“两弹一星”不仅仅强大了我们的国防力量，同时还是留给我们的一笔宝贵的精神财富。
    师：下面就请同学们跟着我，去参观中国的先进武器，了解国防建设新成就，我给你们免费当一回解说员。（录像：１９４９年、１９８４年、１９９９年阅兵式片断，边看边讲解）
    生：我还有补充。（课件展示：中国尖端武器并讲解）
    师：请问，你参观后第一句想说的话是什么？
    生：中国的军事力量发展速度太快了。
    生：太振奋人心了。
    生：我简直不敢相信，这是真的！
    生：中国，好样的！
    生：我觉得还有一定的差距。
    师：看来刚才的参观，让我们热血沸腾，无比自豪。而××同学也非常及时地给我们浇了浇冷水，让我们从自满走向理智，中国的路还很远，中国还要不断发展??我们每个人都负有不可推卸的责任。

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