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苏教版第七册美术教案

[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 小学美术教案 阅读：8864次

概要：—动物(一)教学目标 1．培养保护动物的环保意识，爱护动物，亲近自然。欣赏、感知水墨动物蛮寥几笔即“形神兼备”的美。 2．用水墨工具作画，用简练的笔墨表现动物，体验笔墨的趣味。 3．了解、喜爱中国历史悠久的传统艺术，培养民族自豪感。 (一)教学准备 1．收集动物图片、查阅有关动物的资料或观察家里的宠物。 1．准备绘画下具和材料，如：毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘、宣纸等。 (二)教学过程设计方案1：猜谜导入。老师请小朋友猜谜，导入新课。欣赏回忆。讨论分析。讨论怎样用简练的笔墨把他们表现出来，分析教材上几种不同的表现方法(没骨写意法，勾线法)。教师示范。老师示范时将笔墨的浓淡干湿变化，灵活运用干水墨动物的示范表演中。画法探索。教师指导学生画动物的身体，注意笔上的含水量要饱满，各部分都要一笔而成，运笔的时候要有一定的速度，大胆肯定，才能画得生动传神。画时注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。学生作画。添加：将大师画中的主要部

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—动物 (一)教学目标 1．培养保护动物的环保意识，爱护动物，亲近自然。欣赏、感知水墨动物蛮寥几笔即“形神兼备”的美。 2．用水墨工具作画，用简练的笔墨表现动物，体验笔墨的趣味。 3．了解、喜爱中国历史悠久的传统艺术，培养民族自豪感。 (一)教学准备 1．收集动物图片、查阅有关动物的资料或观察家里的宠物。 1．准备绘画下具和材料，如：毛笔、墨汁、国画颜料、调色盘、宣纸等。 (二)教学过程设计方案1：猜谜导入。老师请小朋友猜谜，导入新课。欣赏回忆。讨论分析。讨论怎样用简练的笔墨把他们表现出来，分析教材上几种不同的表现方法(没骨写意法，勾线法)。教师示范。老师示范时将笔墨的浓淡干湿变化，灵活运用干水墨动物的示范表演中。画法探索。教师指导学生画动物的身体，注意笔上的含水量要饱满，各部分都要一笔而成，运笔的时候要有一定的速度，大胆肯定，才能画得生动传神。画时注意用笔的轻重快慢、用墨的干湿浓淡。学生作画。添加：将大师画中的主要部分调出来让学生临摹，在学习其表现方法的基础上，进行添加，组成一幅新的画。这种练习既可让学生学到原作描绘物体的方法，掌握一定的技法，学生又有充分的发挥余地。变化：让学生对动物进行观察分析，说说这些动物的基本结构、形象特征。根据画中的形象，让学生画出这一动物的各种动态，尽可能用简练的笔墨画动物。 第１０、１１课剪纸(一)、(二) (一)综合分析剪纸是我国民间传统装饰艺术的一种。按表现风格大体可分为南北两大流派。北方剪纸粗犷质朴，天真浑厚，江南剪纸精巧秀丽，玲珑剔透。学生了解民间剪纸的艺术美，发挥我国民族：民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感，激发学生对民间传统艺术的热爱。教师在教学中应运用典型作品启发引导学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们喜欢用它作为迎春、喜庆的装饰品，其表现形式有阳刻，阴刻、点色、套色、分色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰，主要注重情趣和意境的表现。 (二)教学目标 1．引导学生基本了解剪纸的特点。 2．初步掌握剪纸的设计制作过程。 3．激发学生对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。 (一)课前准备收集各种剪纸作品。准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。 1．在造型上是否有自己的思想，是否积极表现，能否在创造活动中，享受乐趣，并体验表现的喜悦。 2．构思作品是否以自身的体验到为基础，发挥想像力，，表达自我的理念和表现作品的美感。 3．在欣赏和评述上，是否亲近剪纸作品，感受和体会作品的优点和美感。剪纸是属于牛活的，在教学过程中发展具有个性的表现方法，运用所学的设计制作方法，动手完成作品，改进生活和学习用品。第１２课十二生肖 (一)综合分析用剪纸的方法，有主题地来表现十二生肖。使学生所学的技巧和方法能得以巩固和熟练应用。设计时，要求先画后剪，或拓展到纸版画印出来。注重表现出学生心中的十二生肖的形象特征。了解十二生肖的文化内涵。学生通过画、剪、印等多种手段表现十二生肖，从而培养起学生创造和审美能力。体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 (二)教学目标 I．学生通过画、剪，印的手段，学会用多种方法表现十二生肖。培养学生的创造和*作能力。 2．了解掌握有关十—二生肖的人文知识，以获得对美术的持久兴趣。 3．巩固学过的技能技巧，丰富视觉和触觉的审美经验。 (一)课前准备 I．课前请学生收集有关寸二生肖的传说、故事及剪纸作品。 2．收集各种有关十二生肖的作品，如剪纸、纸版画等。 3．准备各种制作工具和材料。 (二)设计方案方案：提问教师及时提出问题，止学生组织讨论：1．十二生肖有哪些动物? 2．十二生肖各有哪些本领?各自的特征是什么? 讨论学生围绕这两个问题，分组组织材料，进行合作讨论，然后由各小组推荐代表对十二生肖的最大的特征进行辩论。欣赏、评述教师展示一组我国人民世代相传，有关十二生肖的民俗剪纸。并请学生对照刚才讨论的特征来表述自己的想法。使学生进一步理解十二生肖剪纸的制作要领“抓住特征”。实践、体会让学生利用自己身边的彩纸，通过画、剪的方法，’表现出自己属相的形象。来体验十二生肖剪纸的制作方法。 第１３课纸卷造型

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