苏教版第七册美术教案,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
记                           课题        8、水墨游戏—鸟 课型 绘画练习 本课题教时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 9月5日 教　学 目　标 激发学生热爱祖国传统美术的情感。 培养儿童对中国画的兴趣。 学习使浓墨和淡墨，学习湿画法。 教学重 点、难 点及对 策    掌握1---2种小动物的画法。  学习中锋用笔。    课前准备  师：准备有关挂图。磁带、投影片。 生：准备笔、墨、纸、砚。 教　学　过　程　设　计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、组织教学       二、欣赏导入                                         三、讲授新课     3、制作过程         布置作业   巡回辅导   课堂小结     检查学生的课前准备情况。 课前师生共同收集关于鸟的资料。   导入； 学生讨论有关小鸟的话题。例如，有些同学在讨论小鸟走路、觅食、休息时的姿势，绘声绘色，颇为生动。 老师在同学们讨论之后，以小鸡为例，出示范画并引导学生观察，并通过以学的知识思考，如何用“水墨”把那种毛绒绒的感觉表现出来。 先做一个游戏：毛笔的“笔肚”含水、笔尖蘸墨，在宣纸上轻轻点一下，比一比看谁点的最大。接着，连续点十个点，让他们观察这十个点之间有什么区别，并且找出画中小鸡身体各部分与那些点相似。接着出示另外一副画，画的是麻雀，也请他们找个找。 教师出示小鸡、麻雀、燕子等形象，让学生比较、概括出哪些地方相似，比如学生说，他们都有翅膀，都有羽毛，都有两只脚等。 欣赏分析书本上大师和学生的作品。当欣赏到任伯年的《花鸟》时，耳边响起了一声声麻雀的叫声，同学们都好象置身于画中，鼓励学生大胆的落笔勾、点。   学生进行作业，教师巡视，及时纠错。         学生：漂亮。           生：有老鹰。     生：是两只美丽的鸳鸯。     生：讲述。         观察并交流感受                     全班进行交流                           学生按要求完成作业。         创造情景，渲染气氛，激发学生的学习兴趣。                               使学生全面的了解作品，便于学生自己进行创作。               板书设计         8、水墨画——鸟

  展示学生作品具体制作过程：

画 写                     练习设计    在讲解绘制过程中解决两个问题，1、浓墨2湿墨。  注意用色。   教 后
记 小鸟活泼的形象很受小朋友的喜欢，学生的绘制兴趣很高。 授课班级 授课时间 任课教师 备课教师     黄红娟 黄红娟           课题        9、水墨游戏—动物 课型 绘画练习 本课题教时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 9月5日 教　学 目　标 激发学生热爱祖国传统美术的情感。 培养儿童对中国画的兴趣。 学习使浓墨和淡墨，学习湿画法。 教学重 点、难 点及对 策    掌握1---2种小动物的画法。  学习中锋用笔。    课前准备  师：准备有关挂图。磁带、投影片。 生：准备笔、墨、纸、砚。 教　学　过　程　设　计 教学内容 教师活动 学生活动 备注 一、组织教学   二、欣赏导入                                         三、讲授新课                                 3、制作过程         布置作业   巡回辅导   课堂小结     检查学生的课前准备情况。   师：出示作品《河塘清趣》、《杜鹃》今天，老师请大家欣赏一副画，你们看，漂亮吗？（投影片） 师：画面上都画了什么？ 哪位同学知道画上的这两只小动物？ 现在请同学们仔细观察画面，它是用什么方法画出来的。 总结：对，它是用毛笔，墨汁等材料画出来的，我们称它是水墨画。   揭示课题：今天，我们一起来学习水墨游戏好吗？   板书课题： 水墨游戏—动物     教师出示作品：用水墨除了能画鸳鸯以外，还能画许多小动物，你们看。（1、小鸡2、金鱼3、蜗牛4、小猫） 这是老师画的一些小动物，同学们还知道那些动物，你最喜欢什么动物？为什么？ 请学生进行讲评 3、那么，今天，我们就来学习用水墨画小猴，边讲解，边示范。   教师提出注意事项： （1）画小猴重要用中锋用笔。（2）用色：大红，淡墨，浓墨。       学生进行作业，教师巡视，及时纠错。         学生：漂亮。           生：有荷花、荷叶，还有两只小动物。     生：是两只美丽的鸳鸯。     生：讲述。         观察并交流感受                     全班进行交流              生：有大熊猫、大公鸡┉┉                           学生按要求完成作业。         创造情景，渲染气氛，激发学生的学习兴趣。                               使学生全面的了解作品，便于学生自己进行创作。               板书设计         9、水墨画——动物

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