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三、让学生讨论 “有哪些易得的、不花钱的材料适合做排列练习”？



四、欣赏课本中的学生作品，讨论 “用你准备的材料，你能排列出与‘学生作品’不雷同的图形来吗”？



五、教师出示范品，并在黑板演示几种排列形式 （骨式），并鼓励学生大胆设计。



六、学生作业：以带来的材料在白纸（或色纸）上作各种排列的尝试。本节课先不

作粘贴，排列好后，让学生互相观摩，看看是否有规律，是否有趣。鼓励学生课后多作

几种不同的排列设计。



第二节



一、小结前课练习情况。提问：“谁又想到新的排列设计？”



二、学生继续作排列练习，将一个最好的设计方案定下并粘贴好。教师巡视，并指

导学生定稿、粘贴。

二、 小结，展示部分优秀作品，师生共评。



课题：实物镶嵌画 （拼贴画）



教材分析：

如果说上一课是简单的排列，是纯形式美训练，这一课则是用各种材料排列（镶嵌，

在具体形象的画面上的训练。以镶嵌工艺制成的画，别具风格，工艺精致，更具装饰美，在生活中常可见到。如：地砖的拼贴组合成不同的图形，一些街道和建筑物墙上用 “马赛克”镶嵌成的宣传、广告画，西式教堂上的玻璃镶嵌画以及价值昂贵的宝石镶嵌画等等。

镶嵌用的材料有很多种，课本中提出选用最易找、最易加工的鸡蛋壳作材料，制作蛋

壳镶嵌画，简单而有趣。这种拼贴镶嵌画的画面形象是通过特定材料拼贴而成的，它充分

发挥了材料的肌理效果，显示出独特的形式美感。学习镶嵌面，使学生懂得利用材料

的色彩、肌理来设计制作出精美的工艺品，并锻炼其耐心、细致的工作态度。



教学目标：

欣赏镶嵌画的独特装饰美，学会镶嵌画的制作方法，培养学生耐心细致的工作态度。



作业要求：

用蛋壳制作一幅形象单纯、造型简练、色块鲜明的镶嵌画。



课前准备：

一、布置学生准备蛋壳、底纸 （或底板）、粘胶。

二、搜集一些镶嵌画作品或复制品供学生观赏。准备蛋壳、色彩、胶水、镊子等必要

的工具材料，供课堂示范用。



教学过程：



第一节



一、欣赏：出示课前准备的镶嵌画作品，结合课本图例引导学生观赏，并向学生介绍

镶嵌画的艺术特点及其应用是庞大的工艺美术家族中的一员。着重说明这一画种的艺术趣味在于镶嵌所产生的视觉、肌理效果。



二、讲解示范制作步骤：指导学生看课本的制作步骤图，边讲边演示。

1、 设计形象，注意画面的形象，造型要简洁；

2、 设计色彩，要注意大色块的对比；

3、 拼贴。示范拼贴时提醒学生注意轮廓线的粘拼要分明，每小块之间的间隙耍尽可

能小。



三、学生作业：指导学生构思、设计画面，画出色彩稿 (小小的色块对比效果图)，并

按设计的色彩把蛋壳等材料涂上色彩。本节完成设计图稿及有关的准备工作，第二节完成镶嵌拼贴。



第二节



一、检查所带的工具，摆放好。



二、学生制作，教师巡视指导。要求学生按色彩稿逐块镶嵌，拼贴要均匀细致，认

真完成。



三、讲评。展示学生作业，师生欣赏与共评。 文 章www.77xue.com

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