岭南版美术教案（三年级）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com



教学过程：



第一节



一、欣赏：以课本上的图例及准备的实物指导学生欣赏，介绍二方连续在环境布置、建筑设计、书籍报刊、版报宣传、民族服饰、生活用品等方面的广泛用途及意义。



二、看课本的骨式图例，讲授二方连续的基本规律及基本骨式:折线式、散点式、波

浪式……



三、设计方法：

l、画一长带状的长方形，把它分成相等的若干格。

2、确定骨式设计单位纹样。几何形、点线组合的任意形、动物、花草植物等均可选

作资料。在一方格内，设计单位纹样要简练、概括。

3、把单位纹样重复排列在骨架内（每一个方格内）。

4、设色：在单位纹样内设计色彩。颜色对比要明快、鲜艳，层次要分明。用色不宜

多，最好是用较少的颜色取得最佳的效果。

5、着色完成。先纹样，后底色或先底色，后纹样均可。



四、学生作业，教师辅导：每人绘制一条彩色二方连续图案。本节课完成图稿。



第二节



一、检查前一节课图稿设计情况。再次强调本课作业要求:骨式明显，花纹简练，色

彩鲜明。



二、讲述色彩配置的要点：

1、复习第四课：《原色、间色》的基本知识及曾经做过的色彩配置作业。

2、明确要求学生选用其中的一组色彩作图案用色，完成二方连续彩色图案。



三、学生作业，教师辅导。



四、总结二方连续的作业情况。请几位同学说说自己及别人的作品的优点，并谈谈

学习体会。   课题：有趣的排列 （设计）



教材分析：

美术教学大纲要求三年级学生能“用各种材料排列、组合拼贴出各种图形”。这是提

高学生设计造型能力及丰富的构想力、审美力的有效手段之一。

课本由“日常生活里常常可发现有趣的排列现象”，引导学生从生活中认识美、寻找

美。课本列举了：管状物、瓦片房顶、地砖、豆子的排列形式，这些排列的“作者”也许

无意在设计一件艺术品，但其“无意”的排列却成了有一定规律的艺术图形，具有形式的美。这类排列的“艺术品”在生活中和大自然里还可随时觅见：木材的堆放、山野中丛丛的植物、编织物上的纹理、水果店上堆放和挂着的水果……应让学生在生活中留意观察这种现象，发现形式美的排列现象，丰富生活体验，提高他们对美的认识，并可从中引发丰富的设计构想。

在引导学生观赏这些有趣的排列现象的同时，启发其认识“排列”的“有趣”，指导他们从中找出排列方法的一般规律 （即以一种小物件按同方向或不同方向作重复排列），

从而拓宽学生图案排列的知识。

本课要求学生选用一些平常的小材料，按一定的规律来作排列练习，并粘牢在纸上，

成为有趣的美的实物排列画。



教学目标：

让学生观赏、分析生活和自然界中有趣的排列现象，找出排列规律，并能按照规律自己设计一个有趣的排列。



作业要求：

运用各种易得的小物品，设计一件有趣的排列。



课前准备：

一、教师制作的示范作品，以供学生参考。

二、布置学生搜集制作的材料，准备粘贴的用具。制作的材料:火柴枝或牙签、花生壳、小瓶盖、棋子、小木夹、叶子、干花草、豆类、大小钮扣等，小物件数量要多。

三、平面构成中简单的重复构成作品几件。



教学过程：

第一节



一、复习提问：什么叫“二方连续”？教师从二方连续的重复、排列特点讲起，引出

“排列”课题。



二、讲新课：阅读课本图例，请几位同学学讲讲它们是怎样排列的，从中引导学生找

出“排列”的规律：用同类的小物件作同方向或不同方向的排列。生活中有很多物件的排列是很有趣的，具有艺术的形式美感。现代设计常常受到生活现象的启发，设计出很奇趣、新颖的作品。教师讲解时可出示平面构成作品，鼓励学生留意观察生活中形形色色的事物和排列现象，发现它们的形式美，开阔设计思路。

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