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三、学生作业：本课完成杯身的形状、装饰的设计制作。在白板纸上分别以9cm、3cm
为半径作一同心圆，割取其半圆即成扇形，然后在上面画二方连续纹样，涂上颜色，最后
粘合成杯身，余下的工作在第二节课继续完成。

第二节

一、检查学生用品及第一节制作杯身的情况。

二、继续作业，师生共同进行：
1、在白板纸上作两个直径为7一7.5cm的圆形，剪下作纸杯底板用，并在一个圆面上以6cm为直径作一圆形，在此圆的外围设计纸杯底座的图案花纹，填上颜色。
2、将画上图案的圆形杯底中直径为6cm的圆挖去(与杯脚一样大)，把扇形的杯身连
接好，装上有纹样的杯底、贴牢，再贴杯底的第二块圆形纸板，封平即成纸杯。
以上各步骤，教师的演示与学生的制作应同步，即：每演示一步骤，学生即制作实
践一步。

三、小结：选出较好的及有毛病的作业约10件对比讲评，总结制作及装饰经验，为
学习下面的制作课打下基础。

课题：笔筒 (制作)

教材分析：
笔筒是人们常用的文具，让学生学习以纸材设计制作笔筒造型，以提高他们的设计识和创造能力，锻炼他们的制作技能。
本课的笔筒制作是组合性的。课本中的生作品展示了方形和圆形两种笔筒，较之前课的纸杯制作增加了难度。笔筒的制作是“零件”的组合，既要求学生先有整体设计，构想各个零件的大小、形状，最后把制作的各部分零件组装成一个整体模型。这样设计图要求计算和外形准确，教学时应严格要求，使学生逐步提高设计制作技能。
本课重点是整体造型构思 (分别由几部组合而成)—制作—组合的三个过程。教师必须作好必要的准备，并较详尽地演示这个过程的方法。

教学目标：
通过纸笔筒造型的制作，培养学生的设计及精工制作的能力。

作业要求：
制作一个形体优美的纸笔筒。

课前准备：
1、布置学生课前收集方形或圆形的废包装盒(如牙膏包装纸盒)，并拆开研究其展开的图形，领悟盒子设计成型的过程。为制作笔筒作积极的准备。
2、准备好白板纸、胶水、颜色、尺、剪子及小刀等用品。
3、教师备好演示用的材料及剪制好的模板。

教学过程：

第一节

一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，指定几名学生说说笔筒的形状和功能。

二、教师对课本上的学生作品作简要而又生动的介绍。逐个分析笔筒的形状及组合
特点、色彩图案的美化作用。

三、讲解设计制作方法：制作笔筒前首先考虑要制作的整体形状及辅助部分的功能
等。可先画出整体造型设计草图，参考课本右下的制作步骤图，首先按设计意图运用尺、
圆规等制图工具画好平面展开图，注意方形笔筒的四个(两组相对等同)立面的设计。主体设计后，还须要设计好小的附件。(讲解时教师出示各种图样、零件，边讲边演示。)

四、学生作业：根据整体设计，画各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔筒 “零件”，待第二节组装。

第二节

在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。

二、设色涂色。课本中有同一方形笔筒的两种装饰方法，可根据自己的爱好设计图案
并设色。设色方法有两种：其一是以两种复色色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；其二是涂上对比强烈的原色、间色，形成鲜艳活泼的美。如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多，多了会显得杂乱。

三、组装粘合完成。

四、讲评。作业完成后，由每个学习小组的组长选出各组的2一3个佳作，集中一起
由老师评介小结。

课题：纸制手提袋 （制作）岭南版美术教案（三年级）

教材分析：
手提袋是日常生活中应用较广的日用品，随着人民生活的提高，市场的繁荣对手提袋的造型美要求更高了。用纸制作手提袋，是简易的实用工艺，再加上绘画装饰，就更美观了。制作手提袋主要分两大工序，一是折叠粘合成袋，二是美化装饰。优美的装饰，对手提袋的艺术价值有着决定性的作用，是教学的重点。教学时应鼓励学生精心设计，把手提袋制作得更漂亮。

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