岭南版美术教案（三年级）
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 小学美术教案 阅读：8198次
概要：教材分析：我国是一个地大物博的美丽国家，有着众多环境优美的旅游风光点。外出旅游观赏风光是儿童们感到最开心快乐的事情，每个儿童都曾或远或近地游览过祖国的美丽风光，在影视、图片、邮票上也欣赏过祖国著名的风光，都有着不同程度的美好记忆。因此教学这一课学生是有形象基础的。本课向学生介绍了祖国四个旅游风光点的实景照片：万里长城、福建泉州开元寺古塔、广东肇庆七星岩、海南省天涯海角，加上学生的作品《乐山大佛》、《古塔留影》，足以帮助学生唤起描绘祖国风光的强烈欲望。教师还可以根据本地区的一些景点加以补充，在画风光点时常常会出现古建筑物，古建筑物的结构与装饰比较复杂，教师在启发学生作画时要帮助学生克服畏难情绪，因为不少学生面对复杂的结构不知如何下笔。教师应该以简明的线条，向学生演示出古建筑的结构及画法。由于旅游点场景大风物多，教师要在构图、选景方面向学生作分析辅导。如课本上的“万里长城”，以长城为中心向上延伸，天空及两旁的树木显得次要；学生作品“乐山大佛”，突出地把大佛像画在中央，佛像身上的人起到对比突出
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教材分析：
我国是一个地大物博的美丽国家，有着众多环境优美的旅游风光点。外出旅游观赏
风光是儿童们感到最开心快乐的事情，每个儿童都曾或远或近地游览过祖国的美丽风光，在影视、图片、邮票上也欣赏过祖国著名的风光，都有着不同程度的美好记忆。因此教学这一课学生是有形象基础的。
本课向学生介绍了祖国四个旅游风光点的实景照片：万里长城、福建泉州开元寺古
塔、广东肇庆七星岩、海南省天涯海角，加上学生的作品《乐山大佛》、《古塔留影》，足
以帮助学生唤起描绘祖国风光的强烈欲望。教师还可以根据本地区的一些景点加以补充，在画风光点时常常会出现古建筑物，古建筑物的结构与装饰比较复杂，教师在启发学生作
画时要帮助学生克服畏难情绪，因为不少学生面对复杂的结构不知如何下笔。教师应该以
简明的线条，向学生演示出古建筑的结构及画法。
由于旅游点场景大风物多，教师要在构图、选景方面向学生作分析辅导。如课本上
的“万里长城”，以长城为中心向上延伸，天空及两旁的树木显得次要；学生作品“乐山
大佛”，突出地把大佛像画在中央，佛像身上的人起到对比突出高大佛像的作用。要引导
学生善于抓住旅游地点最有特色的景物，然后添加人和物，表现出景色迷人，人被景色陶
醉的难忘境界。
教学目标：
通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画的水
平。培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
作业要求：
选择一处难忘的旅游风光点，把有特色的风光画出来。
课前准备：
1、准备一些名胜风景挂历、幻灯片、旅游风光明信片和录像带。
2、布置学生看看自己旅游留影的照片，以帮助记忆。
教学过程：
一、欣赏：放映风光录像带或出示风光图片，指导学生欣赏。漫谈各自旅游观感。
二、讲新课：阅读课本，教师导讲，从欣赏学生作品，启发学生进行作画的构思。
三、讲解画法：引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。讲解处理
主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后添加环境物和人物。
四、学生作业：
1、指导起稿：要求学生根据自己旅游体验，选择最有特色的景物，确定位置，再以
简单的线条画出景物形象。主要的景物应作较精细的描写 (具体细致刻画它的形状特征)。
2、完善画稿、上色：在画好主要景物后，教师可分别以几幅作品为例指导学生添加丰富画面，烘托主题的背景物和人物。最后配上几种颜色突出主体，并能表现季节特征。
五、讲评：评价作业的长处短处后，教师总结指出，祖国壮美的河山，为画家喜爱的
题材，常常通过描绘秀丽景色，抒发自我的爱国情思。有兴趣的同学，可以多作这方面的练习。
课题：做一只漂亮的纸杯（制作）岭南版美术教案（三年级）
教学目标：
通过纸杯模型的制作，使学生学习从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方
法。
作业要求：
用硬纸设计制作一只杯子，要求美观牢固。
课前准备：
1、范品、演示制法的用品。
2、学生带备铅笔、小剪刀、小圆规、16开大小的白厚纸一张、水粉颜料、浆糊或胶
水 (胶纸也可)。
教学过程：
一、引入新课：我们曾制作过奖杯、头饰，学习过设计装饰立体物品的方法。今天，我们要学习用一张平面的纸制作成一件能立起来的立体日用物——漂亮的纸杯，教师出示“纸杯”范品。
讲授新课：
1、让学生翻开课本欣赏学生作品。然后由教师引导学生观察、分析纸杯的制作步骤
图。从平面的纸变成一只立体的纸杯，配上漂亮的色彩装饰图案，便成了一件既美观又实用的纸杯模型。纸杯的制作其实并不复杂，请看老师的演示。
2、演示制法：先让学生观看课本第10页右下图的做法过程示意图，然后由教师在堂
上演示：(1)将白板纸设计成扇形，剪下(可用圆规画)。(2)在扇形纸面上设计漂亮的图案花纹，并用颜色绘制。课本里左下图展示了四件同学设计的图案，可作参考。所设计的图案要能连接 (可参考课本左下图的两种形式的花纹，构想格式)，图案可用动物、植物、花卉、几何形为资料作连续纹样，设色要鲜艳丰富，灵活地运用原色、间色和复色。
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