的小帮手
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读：8587次
概要： 边框 生介绍完毕后，师让各个小组进行作品的修改和完善。 [设计意图]通过获奖学生的边演示边讲解，让学生们能够发现他人的优点，找到自身的不足，并进行作品的修改和完善。同时也点出了学习的目标和知识点。 三、知识整理 师：“今天同学们有那些收获呢？” 生：用Word的艺术字和绘图工具制作了提示牌，帮助了那些有不良行为的同学们…… 师：“那么艺术字和绘图工具就成为了我们解决生活中问题的小帮手，你喜欢它们吗？” 生：“喜欢！” [设计意图]进一步归纳和整理所学的知识点，加深对知识点的理解。 四、拓展任务 师：“想一想，我们的小帮手还能帮我们解决学习和生活中的那些问题呢？” 请小组讨论，发表自己的初步设想。 [设计意图]通过小组共同讨论，找出“小帮手”的其他用途。对所学知识进行拓展。 板书设计：上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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生介绍完毕后，师让各个小组进行作品的修改和完善。
[设计意图]通过获奖学生的边演示边讲解，让学生们能够发现他人的优点，找到自身的不足，并进行作品的修改和完善。同时也点出了学习的目标和知识点。
三、知识整理
师：“今天同学们有那些收获呢？”
生：用Word的艺术字和绘图工具制作了提示牌，帮助了那些有不良行为的同学们……
师：“那么艺术字和绘图工具就成为了我们解决生活中问题的小帮手，你喜欢它们吗？”
生：“喜欢！”
[设计意图]进一步归纳和整理所学的知识点，加深对知识点的理解。
四、拓展任务
师：“想一想，我们的小帮手还能帮我们解决学习和生活中的那些问题呢？”
请小组讨论，发表自己的初步设想。
[设计意图]通过小组共同讨论，找出“小帮手”的其他用途。对所学知识进行拓展。
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