的小帮手
[10-10 21:44:02] 来源:http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读:8587次
概要: 边框 生介绍完毕后,师让各个小组进行作品的修改和完善。 [设计意图]通过获奖学生的边演示边讲解,让学生们能够发现他人的优点,找到自身的不足,并进行作品的修改和完善。同时也点出了学习的目标和知识点。 三、知识整理 师:“今天同学们有那些收获呢?” 生:用Word的艺术字和绘图工具制作了提示牌,帮助了那些有不良行为的同学们…… 师:“那么艺术字和绘图工具就成为了我们解决生活中问题的小帮手,你喜欢它们吗?” 生:“喜欢!” [设计意图]进一步归纳和整理所学的知识点,加深对知识点的理解。 四、拓展任务 师:“想一想,我们的小帮手还能帮我们解决学习和生活中的那些问题呢?” 请小组讨论,发表自己的初步设想。 [设计意图]通过小组共同讨论,找出“小帮手”的其他用途。对所学知识进行拓展。 板书设计:上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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边框
生介绍完毕后,师让各个小组进行作品的修改和完善。
[设计意图]通过获奖学生的边演示边讲解,让学生们能够发现他人的优点,找到自身的不足,并进行作品的修改和完善。同时也点出了学习的目标和知识点。
三、知识整理
师:“今天同学们有那些收获呢?”
生:用Word的艺术字和绘图工具制作了提示牌,帮助了那些有不良行为的同学们……
师:“那么艺术字和绘图工具就成为了我们解决生活中问题的小帮手,你喜欢它们吗?”
生:“喜欢!”
[设计意图]进一步归纳和整理所学的知识点,加深对知识点的理解。
四、拓展任务
师:“想一想,我们的小帮手还能帮我们解决学习和生活中的那些问题呢?”
请小组讨论,发表自己的初步设想。
[设计意图]通过小组共同讨论,找出“小帮手”的其他用途。对所学知识进行拓展。
板书设计:
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