北师大版一年级数学下册《我和小树一起长》教案
教学目标
1．巩固100以内数的认识、加与减、观察图形等知识与技能．
2．培养收集整理资料的能力．
3．感受到生活中有许多的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力．
教学重点难点
培养收集、整理资料的能力，能够顺利提出问题和解决问题．
教具准备
挂图，课件．
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、创设情境，激发兴趣引入．
1．教师提问；你喜欢春天吗？
你知道春天里的节日都有什么吗？
植树有什么好处？
学生发言
2．出示评比表：每组一棵小松树，小组的每一次成功就会使你的小松树增加一层．
今天这节课，我们就来比一比，看看哪组的小松树长得最高．
机灵狗和淘气他们带着三个班的同学去植树了，你们愿意去看看我们学校三个班植树的情况吗？
二、层层深入，巩固练习．
1．估计小树的高度
问：一棵小树大概有多高呢？谁能根据画面上的信息猜一猜？
学生发言．
（淘气说：我身高1m20cm．小树和他差不多高，所以小树大约高110厘米．）
2．复习数数和数的组成．
师：这么高的小树苗，我们3个班的学生每班植树多少棵呢？
全班分成3组，每组代表一个班．
分组计算出一、二、三班的植树棵数，并请学生说说理由
（1）一班植树31棵，你是怎样知道的？
（一棵一棵数的；前两行每行11棵共22棵，再加上第三行9棵，共有31棵；将第二行的一棵移到第三行，每行10棵共三行，是30棵，再加上第一行多出来1棵共31棵．）
（2）二班植树的情况怎么样？你怎样算的？
（每捆是10棵，有4捆是40棵，还有3棵，一共是43棵）
（3）三班呢？
（我们班栽树的棵数是两位数，十位是4，个位是5，所以是45棵．）
3．提出问题，解决问题．
问：根据他们的植树情况，你能看出什么？
（三班植树棵数最多；
一班最少；
二班植树的棵数比一班多，比二班少…）
你能提出什么数学问题？
先自己想一想，再和同组的同学轻声的说一说，请同组的同学解答试试看．
4．小小接力赛．
全班分成两组，请一组学生提问，另外一组同学解答，答对加一分，第一个同学解答不出来可请一个后援，后援答对同样加分，答错不加分，两组轮流进行，最后计算得分．
二班比一班多植多少棵？一班比二班少植多少棵？（43－31＝12）
三班比二班多植多少棵？二班比三班少植多少棵？（45－43＝2）
三班比一班多植多少棵？一班比三班少植多少棵？（45－31＝14）
一班二班共植树多少棵？（31＋43＝74）
二班三班共植树多少棵？（43＋45＝88）
三个班共植树多少棵？（31＋43＋45＝119）
…
不能解决的问题，存入问题银行．
最后统计得分．
5．复习观察物体．
第二年春天，他们坐着飞机去看小树．啊，小树都长高了．山坡上到处是绿丛丛的，山顶上还有一座漂亮的供大家休息的凉亭．
大家猜猜看：淘气和笑笑在飞机上看到的凉亭是什么样的呢？
出示两张不同凉亭顶部的图片．
全班交流，说说理由．
6．分析整理信息，解决问题．
我们从凉亭上四周望去，看到
了一片片树林．有杨树、有柳树、有松树、还有柏树，（分别出示各种树的图片）
（1）收集信息．
问：从书中你都知道了哪些信息？
柳树比杨树多16棵．
松树比柏树少多了．
松树可能有多少棵？
有40棵杨树．
又栽了52棵柏树．
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