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人教版四年级数学上册期末总复习《空间与图形》教案及教学反思

[02-26 03:44:35]   来源:http://www.77xue.com  小学四年级数学教案   阅读:8163
概要:我们为了更好的疏通这些知识,现在,老师就请大家打开数学书看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?请你们对这些知识进行整理,写出知识网络。(二)、交流展示整理成果,完善知识系统。1.正方形的特征:四边相等,两组对边分别相等,两组对边分别平行,有四个直角。(学生选择)从正方形的特征你可以联系到我们学过的哪些相关知识? 延伸A:平行线、垂线的知识。 (1)在什么情况下我们可以说两条直线互相平行。(强调:在同一平面内,永不相交。) (2)在同一平面内的两条直线还有什么位置关系?(互相垂直) 在什么情况下我们说两条直线互相垂直? (4)练习:过点A分别画直线的平行线和垂线。【设计意图】使学生掌握画垂线和平行线的方法。明确在同一平面内的两条直线,只有平行和相交两种位置关系。垂直是相交的一种特殊情况。 (1)那我们学过哪几种角,你能按一定的顺序说一说吗?并说说它们的大小。(2)怎么量角、画角呢?学生说量角、画角的步骤 2.长方形的特征:两组对边分别相等,两组
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我们为了更好的疏通这些知识,现在,老师就请大家打开数学书看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?请你们对这些知识进行整理,写出知识网络。

(二)、交流展示整理成果,完善知识系统。

1.正方形的特征:四边相等,两组对边分别相等,两组对边分别平行,有四个直角。(学生选择)

从正方形的特征你可以联系到我们学过的哪些相关知识?
    延伸A:平行线、垂线的知识。
   (1)在什么情况下我们可以说两条直线互相平行。(强调:在同一平面内,永不相交。)
   (2)在同一平面内的两条直线还有什么位置关系?(互相垂直)
    在什么情况下我们说两条直线互相垂直?
   (4)练习:过点A分别画直线的平行线和垂线。

【设计意图】使学生掌握画垂线和平行线的方法。明确在同一平面内的两条直线,只有平行和相交两种位置关系。垂直是相交的一种特殊情况。
    (1)那我们学过哪几种角,你能按一定的顺序说一说吗?并说说它们的大小。

(2)怎么量角、画角呢?
学生说量角、画角的步骤

  2.长方形的特征:两组对边分别相等,两组对边分别平行,有四个直角。(学生选择)
    3.平行四边形的特征:两组对边分别相等且平行。
延伸:什么是平行四边形的高和底,怎么画高?
    4.梯形的特征:只有一组对边互相平行。

延伸:这一组互相平行的对边中,比较短的这一条是梯形的(上底),比较长的这一条是梯形的(下底),从上底上的一点向下底引一条垂线就是梯形的(高),另外这两条边就是梯形的(腰),如果两腰相等,我们就说这个梯形是(等腰梯形)。
   5.这几种图形之间有什么联系和区别呢?
(学生小组讨论交流后全班交流小结。)
长方形和正方形的两组对边都分别平行,都具备了平行四边形的特征,所以属于平行四边形。但长方形和正方形的四个角都是直角,所以是特殊的平行四边形,而正方形还有四条边都相等的特征,所以正方形又可以看成是特殊的长方形。
它们都是四边形,长方形、正方形、平行四边形都有两组对边分别平行,而梯形只有一组对边平行.

三、重点复习,强化提高

(一)完成P119页11-12题

(二)判断正误:

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