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新目标英语七年级上册Unit 12 My favourite subject is science第二课时教案

[10-27 03:25:25] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8921次

概要：教学目标 1．知识目标 Section B的主要内容是：学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。 2．情感目标 Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]热爱学习和良好的学习、生活习惯。教学重点学习一周七天的表示方法；复习“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会安排自己的作息时间。教学难点 what，who和why引导的特殊疑问句的使用。教学准备 1．教师准备准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。 2．学生准备复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展

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教学目标
　　1．知识目标
　　Section B的主要内容是：学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
　　2．情感目标
　　Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]热爱学习和良好的学习、生活习惯。
　　教学重点
　　学习一周七天的表示方法；复习“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会安排自己的作息时间。
　　教学难点
　　what，who和why引导的特殊疑问句的使用。
　　教学准备
　　1．教师准备
　　准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。
　　2．学生准备
　　复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、导入（lead-in）
　　教师出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00 on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复带读，让学生了解顺序。

　　二、教学 SectionB-1a,1b, 1c
　　1. 教师引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。
　　2. 教师提问一名学生, 读出1b中的单词,说出对应的汉语意思, 教师接着引导学生阅读1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1b部分中的教学任务。
　　3. 教师引导学生进行Pairwork活动，要求学生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When do you have math? I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目标语言，完成1c部分的口语交际的教学任务。

　　三、教学Section B-2a,2b,2c
　　利用媒体资源7年级12单元课件, 进行2a,2b的教学活动.
　　1. 教师播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边写下学科名词，完成2a部分中的教学任务。

　　2. 教师再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，完成2b部分中的听力教学任务。

　　3. 教师引导学生进行Pairwork活动，要求学生根据2b部分的表格内容编写对话，正确使用所学的What’s his／her favorite subject? Science. Why does he／she like it? Because it’s…等目标句型，完成2c部分的口语交际的教学任务。

　　四、教学Section B-3a,3b, 3c
　　1. 教师引导学生进行阅读训练，在Lin Mei喜欢的事情下划线，在她不喜欢的事情上打圈，完成3a部分的阅读教学任务。
　　2．教师引导学生再阅读3a部分的短文，然后根据短文内容完成Lin Mei的作息计划，完成3b部分中的教学任务。
　　3．教师先利用媒体资源课件,引导学生完成连线练习。

　　说明: 复习表示学科的词汇,为写作部分作好铺垫。
　　4. 教师引导学生进行写作训练，要求学生运用所学的目标语言写出自己最喜欢的学校一天的作息安排，完成3c部分的写作教学任务。

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