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新目标英语七年级上册Unit 11 What time do you go to school?第一课时教案

[10-27 03:25:25] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8569次

概要：第一课时教学目标 1.知识与能力 Section A的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；运用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2.情感态度价值观 Section A谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]良好的作息习惯和守时习惯。教学重、难点与教学突破 1. 重点学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 2. 语法难点 when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。 3. 教学突破 Section A重在通过使用when和what time引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。教师可通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的

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第一课时
　　教学目标
　　1.知识与能力
　　Section A的主要内容是学习用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；运用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。
　　2.情感态度价值观
　　Section A谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]良好的作息习惯和守时习惯。
　　教学重、难点与教学突破
　　1. 重点
　　学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
　　2. 语法难点
　　when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。
　　3. 教学突破
　　Section A重在通过使用when和what time引导的特殊疑问句、数词来询问和谈论时间，而这些知识学生已经学过，因此如何总结已学的知识、如何比较相似句型的异同就成了关键。教师可通过回顾、总结和比较的方法让学生了解所学知识的内在规律，掌握就显得很容易了。
　　教学准备
　　1. 教师准备
　　准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片或幻灯片或课件；设计课后巩固练习的幻灯片。
　　2. 学生准备
　　复习第八单元的知识；复习、回顾数词的构成和使用。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、导入(lead-in)
　　在导入新课时，教师可采取视听导入法和认知导入法。
　　出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画或幻灯片。
　　播放课件，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run,take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。

　　二、教学SectionA-1a
　　利用媒体资源课件,进行下列教学活动.
　　1. 教师用课件展示一些图片,教学一些日常生活中的用语。

　　2．教师出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配，完成la部分的教学任务。

　　3．出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边说：I get up at 6：00．I go to school at 6：45．等；再询问学生：What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型,并用课件展示出来.

　　4.听一段话，看看Wang Hai的日常生活。并用he做主语，转述他的日常生活，体会不同的人称作主语。并用课件对比you和he作主语的差异。

　　三、教学SectionA-1a
　　教师播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的教学任务。学生听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间和活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。
　　教师引导学生展开Pairwork活动，

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完成1c部分口语交际的教学任务，引导学生学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。

　　3. 教师用农远工程教学网中学资源本学期中的学习指导中学英语人教课标版7年级Unit11的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行学习，播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行选词填空，完成2a部分的教学任务。
　　4．教师再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出Rick一家人的淋浴计划，完成2b部分的教学任务。
　　5．教师引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据2b部分的淋浴计划进行问答练习，运用What time does…take a shower? He／She takes a shower at…等目标语言。

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