第四单元 夜色美,标签：小学一年级音乐教案,四年级上册音乐教案,http://www.77xue.com
给月亮配上琴弦，夜幕上就多了把月琴。
月琴啊，快投入嫦娥阿姨的怀抱吧！
让她拨弹出最美妙的琴声。
为《彩云追月》伴奏、
为《阿细跳月》抒情。
哦，那么满天星星呵，
是她凝固的琴音。
要求学生第一边读时，注意自不要读错，
第二遍读，要有感情。
三、游戏《音乐小魔盒》
延续上一节课的游戏，继续让学生练习音高、音准及节奏。
在这里老师更要要求学生唱准音，可以让学生多听、多模唱。
四、欣赏《 阿细跳月》
  1、导入
教师可以先用精湛的语言简单的介绍乐曲的由来以及一组“跳月”
舞蹈的概况。
        《 阿细跳月》——管弦乐曲，程云原曲，秦鹏章改编，系1951年               
        中国青年文艺工作团参加柏林第三届世界青年联欢节演出的《 阿
细跳月》舞蹈而作。
每逢欢庆的节日，自称“阿细”的彝族青年男女聚集在月夜下，以“跳月”的传统舞蹈形式，兴高采烈的欢歌竞舞，有的因此而
相识相恋------
其后可以运用媒体为学生展示一些彝族“跳月”舞蹈的场景——自称“阿细”的彝族青年男女在欢庆的节日竞舞于月夜中。
  2、初听
配合音乐的三个部分出示三幅不同的画面，感受乐曲层层推进的情绪变化：短小的序曲——不断变幻的舞蹈场面——新姿迭起的晚会高潮
  3、分段听赏
重点听赏第三部分鲜明别致的音乐，出示主题旋律的字母谱图形谱，使学生简单哼唱后了解其特点，感受到它是第一部分音调的重现。
听赏过程中可以适当的运用媒体展示彝族跳月舞场景，为学生介绍一些“跳月”舞蹈的代表动作。
乐曲按舞蹈的多样动态和队形变化为依据，吸收了传统的“跳月”的民族音调，描摹月夜欢舞的炙热场面。
全曲分三个部分。
第一部分系短小的序曲，表现迷人的月夜下青年男女欢愉地赶到广场集会的情景；
第二部分以原有的“跳月”音调，运用移调、转调等手法，显示不时变幻的舞蹈场面，旋律由2/4、3/4节拍组成;
第三部分以鲜明别致的5/4（2/4+3/4）节拍为特点，主题旋律：

表现了青年男女越舞越欢，新姿迭现而连绵不止的场景。
最后，音乐更加热烈的重现第一部分旋律，使人感到舞蹈仿佛在热烈欢快的气氛中达到高潮。
  4、表演音乐
和着音乐即兴自编舞蹈，表演“阿细跳月”，创设“欢庆的节日，月夜的美景”之情景，让学生都成为“阿细”，选择自己喜欢的舞蹈动作、形体语言，根据音乐的情绪进行互动、互助创作。
  5、拓展活动
通过情感共鸣激发学生创作与表现欲望。
通过听赏《阿细跳月》营造“彝族节日月夜”的情景，使学生在创作活动中动情、自觉的办言“阿细”。
五、师生再见

第二课时
教学内容：
        1、再次欣赏《阿细跳月》。
2、学唱《夜晚多美好》。
3、认识re、fa、la。
教学目标：
        1、再次品味音乐所表现的“月下欢舞”的夜晚美景。
2、演唱歌曲《夜晚多美好》，表达对“天夜暮景”的赞美。
3、认识re、fa、la在五线谱上的位置，能正确的填写do——la的
              唱名。
教学重点：
        1、用优美明亮的声音演唱《夜晚多美好》，并用自然柔美的形体
  语言、舞蹈动作加以表现。
        2、认识re、fa、la在五线谱上的位置。
教学难点；
        指导学生用自然柔和的声音，优美流畅的情绪，形象舒展的动作

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