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小数乘法

[11-10 11:56:06] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级数学教案 阅读：8734次

概要： a、说一说两题的积各有几位小数。为什么？ b、说一说 1.25 ×7 的意义。 C、巩固练习练一练第一题、第二题和第三题。 D、课堂总结 1、今天我们学习了什么新的内容？ 2、小数乘以整数应该怎么计算？ E、布置作业 P3 第四题、第五题和第六题。课后小结：本课是小数乘法学习的第一课时，是在整数乘法意义和计算方法的基础上学习的。所以一开始我就安排了"积的变化规律"探索练习，为新授打下基础，引导学生探索发现规律，这一环节我试图放手，但我的问题设计的太碎了，如果这样设计问题，可能对学生的思维有一定的价值：（1）请同学们认真观察这两组算式，发现了什么规律？（2）要求把自己的发现说给你的同桌听，（3）你能把自己的发现说给全班同学听吗？不完整的其他同学补充。对新授的内容"1.8 ×4"我想最好让学生运用知识的迁移用自己以前的知识去解决，在关键处设计几个问题点拨

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       a、说一说两题的积各有几位小数。为什么？
       b、说一说 1.25 ×7 的意义。
C、巩固练习
        练一练第一题、第二题和第三题。
D、课堂总结
       1、今天我们学习了什么新的内容？
       2、小数乘以整数应该怎么计算？
E、布置作业
     P3       第四题、第五题和第六题。

课后小结：
本课是小数乘法学习的第一课时，是在整数乘法意义和计算方法的基础上学习的。所以一开始我就安排了"积的变化规律"探索练习，为新授打下基础，引导学生探索发现规律，这一环节我试图放手，但我的问题设计的太碎了，如果这样设计问题，可能对学生的思维有一定的价值：（1）请同学们认真观察这两组算式，发现了什么规律？（2）要求把自己的发现说给你的同桌听，（3）你能把自己的发现说给全班同学听吗？不完整的其他同学补充。对新授的内容"1.8 ×4"我想最好让学生运用知识的迁移用自己以前的知识去解决，在关键处设计几个问题点拨一下，这样更能体现出学生的主动性。

第二课时：整数乘以小数

一、教学目标：1、理解整数乘以小数的计算方法和意义。
2、掌握整数乘以小数的计算方法和意义。
3、理解乘数是纯小数，被乘数大于0时，乘得的积比被乘数小。

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www.77xue.com 二、教学重点：掌握整数乘以小数的计算方法和意义。
        难点：理解乘数是纯小数，被乘数大于0时，乘得的积比被         乘数小。
三、课前准备：卡片和多媒体。
四、教学过程：
   A、复习准备
     1、口算训练。（卡片）
           以开火车形式进行，看数直接报得数。
     2、计算训练。（多媒体）
           7.5 × 36＝              0.21× 72＝
         a、先说一说积是几位小数。指名板演。
   B、导入新课
      上节课我们学习了小数乘以整数，这节课我们将学习整数乘以小数。
    C、讲授新课
        出示例3    读题，引导列式。
         1、出示线段图（多媒体投影）帮助学生理解。
         2、每千克售价78元，买2千克应付多少元？怎么列式？说一说数量关系？

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