2017届高三历史各族人民的共同发展
答案:A
12.全面建设社会主义时期,教育事业有了新的发展,“新”在( )
A.出现了“大跃进”局面 B.推行两种教育制度
C.以劳动代替学习 D.发动群众办学
解析:A项不是发展,以劳动代替学习使教育事业受到重大影响,它并没有推动教育的发展进步,至于群众办学是新时期以来所出现的新现象,和题干所述时间不符,选B。
答案:B
二、非选择题:
13.新中国的科技发展与旧中国的相比较有何显著不同?试分析其形成的原因。
解析:本题为比较分析题,考查学生对同类历史现象的对比理解能力。可根据决定科技发展状况的因素入手分析第二问,即决定科技发展的因素包括教育、经济状况、国家政策、社会环境、社会需要,一步一步确定第二问的答案。
答案:
(1)不同
国民政府时期一部分科技成果达到世界先进水平。中华人民共和国成立后,科学技术飞速发展,高科技成果尤为突出。在原子能技术、生物科学、农业科学、电子计算机、高能物理、航天技术等方面迅速达到或接近世界先进水平,有些科学领域还处于世界领先地位
(2)原因
从历史原因看,自清朝后期开始,我国的科技发展远远落后于西方,其主要原因在于封建落后的生产方式长期占主导地位和新的生产方式遭受压制,再加上封建专制主义控制下的教育和学风的限制和虐杀。从现实原因看,国民政府时期处于半殖民地半封建社会,内战频繁、外敌入侵和经济形势十分落后,其封建的、买办的、法西斯的教育及其规模和普及程度有限,都阻碍和制约着科学技术的进步和发展。
新中国的科技发展水平较高,主要原因在于:社会主义制度的建立,为科技进步提供了可靠保障;建国后经济的恢复、发展和人民群众的迫切需要;新中国人民教育事业的建立和,提供了较雄厚的技术人才储备;我国经济力量增强,科研投入的不断加大;党和政府对发展科技的重视;第三次科技革命对中国科技发展的促进;广大科技工作者的无私奉献、探索创新。
14.看下列关于新中国成立以来科技发展状况表:
发展阶段 科技发展状况
1950--1959年 指数增长期,每隔1.6年,科技成果翻一番
1959--1962年 非常时期,呈困难的饱和增长
1963--1965年 指数增长期,每隔1.4年,科技成果翻一番
1966--1976年 非常时期,几乎零增长
1978年以后 指数增长期,增长率基本上与世界水平相近
请回答:
(1)分析各阶段中国科技发展变化的主要原因。
(2)如何认识科技发展与经济发展的关系?
解析:根据决定科技发展的主要要素如教育、经济状况、国家政策、社会环境、社会需要等,结合新中国成立以来在以上各个方面的基本状况,可分析出各个时期科技发展状况出现的原因。
答案:
(1)原因:1、1950--1959年,经济恢复和一五计划的完成以及党中央发出"向科学进军"的号召,并制定了12年的科教发展远景规划,使海内外科学家投入社会主义建设的高潮。2、1959--1962年,"左"的思想和三年经济困难。3、1963--1965年,党中央纠正"左"的错误的一系列措施使经济形势好转。4、1966--1976年正值"文革"时期,科技、教育遭到严重冲击。5、1978年以后,主要是结束"文革",批判"左"倾错误,实行改革开放,以经济建设为中心,取得举世瞩目的成就。
(2)关系:科技是第一生产力,它的发展能促进经济的发展,同时它的发展又必须依靠经济这一物质基础的发展。
【备课资料精编】
1.“两弹一星”
“两弹一星”是指原子弹、导弹、卫星。1964年10月16日,我国在西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹。我国第一颗原子弹试爆成功,震惊了世界。中国不仅加强了国防力量,更是打破了美国为首的帝国主义国家的核垄断。1958年,当邓稼先接受研制我国第一颗原子弹的任务时,外国人嘲讽说:“在原子的领域里,你们中国人的大脑里是真空的。”的确是这样,当时中国还没有这方面的研究,资料缺乏。但邓稼先挑选了二十多位新毕业的大学生,组建成中国第一批研制原子弹的队伍。他们经过两年多的努力,终于奇迹般地模拟出原子弹爆炸的全过程。在广大科技人员的艰苦奋斗下,进行了上千次试验,研制出了两万多台关键性的设备,终于研制成了我国第一颗原子弹。
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