人教版教案第5册（1-12课）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
            教学实施建议
            一、课前准备
            1. 教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。
            2. 学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。
            二、课堂教学
            1.引导阶段
               
            让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
            2. 发展阶段
               
首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
            然后让深长思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。
            色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。
            3. 收拾与整理
            学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。
            
            
            万花筒：
               
            一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效果更佳。
               
            在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。
            
            第3课
            课题大人国与小人国 人教版教案第5册
             
            领域 造型，表现，欣赏，评述

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]  下一页

　
• 上一篇：人教版教案第5册（13-20课）
　

《人教版教案第5册（1-12课）》相关文章

• 人教版教案第5册（1-12课）
• › 用刻度尺测长度教案示例之二（人教版教材）
• › 家庭电路中电流过大的原因（人教版教材）
• › 安全用电（人教版教材）
• › 小学四年人教版教案 乘着大象
• › 小学四年人教版教案 变化无穷的线条
• › 人教版教案第5册（1-12课）
• › 人教版教案第5册（13-20课）
• › 小学四年人教版教案 金钥匙
• › 小学四年人教版教案 会转的玩具
• › 小学四年人教版教案 回家的路上
• › 小学四年人教版教案 花花衣
• › 小学四年人教版教案 风来了
• 在百度中搜索相关文章：人教版教案第5册（1-12课）
• 在谷歌中搜索相关文章：人教版教案第5册（1-12课）
• 在soso中搜索相关文章：人教版教案第5册（1-12课）
• 在搜狗中搜索相关文章：人教版教案第5册（1-12课）