人教版教案第5册（1-12课）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
            课时 2课时
            教学目标
            1. 能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
            2. 能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”
            教学评价建议
            1. 能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
            2. 用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
            3. 构图是否完整。
            4. 能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
            
            教学实施建议
            一、课前准备
            1.
            教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。
            2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具……）带来。带齐绘画工具。
            二、课堂教学
            1. 引导阶段
                让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？
            请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。
            教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
            2. 发展阶段
               
            学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
            学生根据自己的创意开始作业。
            3. 收拾与整理
            4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。
            三、课后拓展
                用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
            
            
            教学参考资料
            《格列佛游记》

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