人教版教案第5册（1-12课）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
            〔英〕乔纳森。斯威夫特著。第一部是“厘丽浦之游”，俗称“小人国”，第二部是“勃罗廷奈之游”，俗称“大人国”。
            
            
            第4课 人教版教案第5册
            课题前前后后
            
            领域 造型、表现、欣赏、评述
            课时 2课时
            教学目标
            1. 通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
            2. 能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
            教学评价建议
            1. 能否例举“近大远小”的现象。
            2. 能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
            3. 画面是否表现出了物体的前后关系。
            4. 三年级的学生怎样学习透视知识。
            
            教学实施建议
            一、课前准备
            1. 教师准备教具：一些有明显透视效果的图片或影像资料。
            2.
            教师根据所在地区的实际情况，在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果。
            3. 学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
            二、课堂教学
            1. 引导阶段
            交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
            2. 发展阶段
            讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
            知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
            绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
            3. 收拾与整理

            要让学生养成将剪下的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
            三、课后拓展

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