学生创设能力发展的空间

　　事例：

　　目的与要求：能利用多种途径搜集信息；会利用软件进行作品的创作；能在互相协作下综合运用各种素材、灵活完成任务。

　　重、难点：围绕主题利用多种途径搜集、创作。

　　教学媒体：多媒体计算机、学生机、多媒体网络教室软件、Windows 98平台、PowerPoint课件等。

　　教学过程：

　　一、话题导入

　　1．师：宜昌誉为三峡明珠，今天我们的活动就围绕着“宜昌”这个城市展开。课前，大家都搜集了大量有关宜昌的资料，下面我们来交流一下，你都搜集到了哪些资料？

　　2．引导学生回答。

　　3．师：看来，大家对宜昌都有一定的了解，还会利用先进的手段来获取这些信息，真不错！接下来的问题一定难不倒你们，让我们一起来“猜猜看”……

　　[反思]：通过让学生说一说对宜昌的印象，并说明这些信息是怎么得来的，使学生对美丽的宜昌留下一个初步的印象，引发学生要将美丽宜昌的景物留到电脑里的愿望。

　　二、新课

　　（一）猜猜看：

　　1．师：擦亮你的眼睛，记下每一个景点，我们的问题就在其中。

　　2．逐次播放一组有关宜昌的图片（速度较快），最后出示一张，让学生猜猜“这是什么地方？”

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