学生创设能力发展的空间
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 小学信息技术教案 阅读：8900次
概要： 我的设计中以一个个具体任务层层深入，巧妙地将学生引入到了一个高级的创造性思维活动中。特别是“拓展延伸”阶段，教师只为学生提供了一些创作的素材，让学生利用本节课或以往掌握的知识和技能，结合其他学科知识（比如美术）进行综合创作活动。这样不但有利于学生创造性思维能力的培养，而且照顾到了全体学生（学有余力的学生可以完成二、三幅作品，学有困难的学生完成一幅作品），使每一位学生都能参与到学习活动中来，得到相应的发展。同时，值得一提的还有“评价交流”阶段，我采取“自评、互评和教师点评”的方式对学生作品进行评价，有利于学生思维能力的增强、综合素质的提高。 文 章www.77xue.com w上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
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我的设计中以一个个具体任务层层深入，巧妙地将学生引入到了一个高级的创造性思维活动中。特别是“拓展延伸”阶段，教师只为学生提供了一些创作的素材，让学生利用本节课或以往掌握的知识和技能，结合其他学科知识（比如美术）进行综合创作活动。这样不但有利于学生创造性思维能力的培养，而且照顾到了全体学生（学有余力的学生可以完成二、三幅作品，学有困难的学生完成一幅作品），使每一位学生都能参与到学习活动中来，得到相应的发展。同时，值得一提的还有“评价交流”阶段，我采取“自评、互评和教师点评”的方式对学生作品进行评价，有利于学生思维能力的增强、综合素质的提高。
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