于网络环境下的综合实践活动初探

　　本次综合实践活动的设计，首先利用多媒体设备创设情景，让学生重温那激动人心的时刻，激发学生的探究兴趣与欲望；接着让学生自主提出感兴趣的问题，确定主题与子课题，充分利用网络和学生已经掌握的计算机技术展开探究，并形成结果；而最后的活动延伸则更能激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

　　我觉得本次综合实践在以下各个方面值得肯定。

　　1．拓展了学生的学习空间。网络资源的丰富性与多样性，突破了以往综合实践活动中难于搜集资料的难点，网络世界的快速、便捷与不断更新，把学习置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，改变了学生获取知识的方法和渠道。

　　2．培养了学生的能力。本次综合实践活动采用基于网络环境下的探究式学习方式，培养了学生通过网络搜集信息和处理信息的能力；活动中小组分工与协作，培养了学生的合作能力；学生自主尝试，不断总结，提升了自己学习研究和适应社会的能力等。

　　3．突出了学科间的融合。学生在活动过程中需要熟练地操作计算机，与老师、同学交流，制作课件，写建议书，设计吉祥物等等，这是信息技术与语文、美术等学科的有效融合。

　　4．转变了人际交流形式。在本次活动中，利用QQ群平台，BBS论坛技术以及电子邮件等，可以实现师生间、生生间平等交流，使一部分羞于在人前交际的学生变得大胆起来，使人际关系更加和谐。

　　但是，由于初次进行基于网络环境下的综合实践活动、师生经验不足，还存在以下几方面的问题。

　　１.老师方面

　　（1）对学生的指导还不够到位。如在子课题下还需探究哪些问题对指导学生不够，以至于出现了学生搜集资料的盲目性。在使用搜索引擎该怎样缩小搜索范围，活动前没有指导学生。

　　（2）搜集、整理资料的过程，老师对学生的活动状况的了解不够及时。

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