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Unit 14 Have you packed yet?-九年级英语教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8469次
概要：T: （Pointing to the number 1 on the board） Yes, he has already written the number 1． Class repeat． Yes, he has already written the number 1． Ss: Yes, he has already written the number 1． T: （Writing the word already on the blackboard） This is the word already． Class repeat． Already． Look at the blackboard． （pointing to the blackboard） Has he written the number 50 yet? Class repeat the question． Has he written the number 50 yet? Ss: Has he written
Unit 14 Have you packed yet?-九年级英语教案,标签：初三英语教案,新目标九年级英语教案,http://www.77xue.com
T: （Pointing to the number 1 on the board） Yes, he has already written the number 1． Class 

repeat． Yes, he has already written the number 1．
Ss: Yes, he has already written the number 1．
T: （Writing the word already on the blackboard） This is the word already．
Class repeat． Already． Look at the blackboard． （pointing to the blackboard） Has he written

 the number 50 yet? Class repeat the question． Has he written the number 50 yet?
Ss: Has he written the number 50 yet?
T: （Pointing to the highest number already on the blackboard）
No, he hasn’t written the number 50 yet． Class repeat． No, he hasn’t written the number 50 yet．
Ss: No, he hasn’t written the number 50 yet．
T: （Writing the word yet on the blackboard） Tish is the word yet． Class repeat． Yet． Now,

 look at the two words already and yet． Which one is used to talk about things that have happened 

in the past?
SSs: Already．
T: Yeah． Very good． So the other word yet is used to talk about things that will happen in the 

future． Yeah?
SS: Yes．
Step Ⅱ 1a
This activity introduces key vocabulary and helps students review vocabulary they already know．
Read the instructions aloud to the class．
Say, Who can give an example of a beach vacation and sightseeing in a city? Ask a student to give

 the example． （bathing suit, travel guidebook）
Get students to add some things to the lists under the two headings． A beach vacation and Sightseeing

 in a city． Have students do the work individually first．
While they are working, walk around the classroom checking the progress of the students．
Let students tell the class the words they wrote． Write the words on the blackboard． Read them 

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