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Unit 14 Have you packed yet?-九年级英语教案

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8469次
概要：Girl: Yes, I have． I think we’re almost ready． Step Ⅲ 2b This activity provides guided listening practice using the target language． Go through the instructions with the class． Look at the list of questions with blanks in front of each one． Then look back at the statements in Activity 2a． Say, Some of the statements in Activity 2a are answers to questions in Activity 2b． Write the number of the correct answer from Activity 2a in front of each que
Unit 14 Have you packed yet?-九年级英语教案,标签：初三英语教案,新目标九年级英语教案,http://www.77xue.com
Girl: Yes, I have． I think we’re almost ready．
Step Ⅲ 2b
This activity provides guided listening practice using the target language．
Go through the instructions with the class． Look at the list of questions with blanks in front of each

 one． Then look back at the statements in Activity 2a．
Say, Some of the statements in Activity 2a are answers to questions in Activity 2b． Write the 

number of the correct answer from Activity 2a in front of each question in Activity 2b．
Get several students to read the questions in Activity 2b to the class． Look at the sample answer．

 Ask a student to read the question and answer to the class．
Are you ready, Tina?
No, I haven’t cleaned out the refrigerator yet．
Play the recording for students． Let students write their answers in the blanks． Play the recording

 again if necessary．
Correct the answers．
Answers
Have you fed the cat yet? 5
What about you bike? 2
Are you ready, Tina? 1
Have you turned off your radio? 6
Step Ⅳ 2c
This activity provides guided oral practice using the target language． Look at the sample conversation

 in the speech bubbles． Invite a pair of students to read it to the class．
SA: Are you ready, Tina?
SB: No． I haven’t cleaned out the refrigerator yet．
Go through the instructions with the class． Say, With your partner make a conversation using 

information from Activities 2a and 2b． Have students work in pairs． While they are working, walk

 around the classroom checking the progress of the pairs and offering help as needed．
Invite two pairs to say their conversations to the class．
Conversation 1
SA: Have you fed the cat yet?
SB: Not yet． I’ll do it in a minute．

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