四年级奥数解析（四十八）盈亏问题（上）
[03-01 03:13:50] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8230次
概要：每组人数增加：12－8=4（人）；原定组数为：24÷4=6（人）。再根据第一次分组情况，可以求出学生人数为：8×6=48（人）。注：如果解题时，该题需要把题中的一种分配方案进行转化才能化为盈亏问题求解，通常在求题中的第二个未知数时，按另一种分配方案求解比较方便。 盈适足问题： 《奥赛天天练》第44讲《盈亏与比较》、第45讲《先转化再比较》，都是学习盈亏问题。有关盈亏问题的常识请查阅数学小常识《盈亏问题》，查询解决盈亏问题常用比较的解题策略： 通过两次分配盈亏总额与分配数量的比较，先求出固定对象的个数，再求出分配物品的总数量。此类问题基本数量关系有： >>《四年级奥数解析（四十八）盈亏问题（上）》这篇教育教学文章来自［www.77xue.com网］www.77xue.com 收集与整理，感谢原作者。上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
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每组人数增加：12－8=4（人）；
原定组数为：24÷4=6（人）。
再根据第一次分组情况，可以求出学生人数为：8×6=48（人）。
注：如果解题时，该题需要把题中的一种分配方案进行转化才能化为盈亏问题求解，通常在求题中的第二个未知数时，按另一种分配方案求解比较方便。
《奥赛天天练》第44讲《盈亏与比较》、第45讲《先转化再比较》，都是学习盈亏问题。有关盈亏问题的常识请查阅数学小常识《盈亏问题》，查询解决盈亏问题常用比较的解题策略：
通过两次分配盈亏总额与分配数量的比较，先求出固定对象的个数，再求出分配物品的总数量。
此类问题基本数量关系有：
>>《四年级奥数解析（四十八）盈亏问题（上）》这篇教育教学文章来自［www.77xue.com网］www.77xue.com 收集与整理，感谢原作者。
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