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二、讲新课：
1．观察摩托车照片，理解车的大体结构及部件的形状特点，塑造时对结构理解要清外观的部件不可缺少。
2．演示塑造摩托车的步骤：
教师在讲述制作步骤时要讲、做相结合，依照课本提出的制作步骤先做好大的部分，轮子的塑制可稍厚，全车塑制完成后可利用预先钉在底板上的钉子和借助橡皮泥的粘性，把“车子”粘紧在底板上。最后再把“车手”放上去，加以固定。
三、学生作业：本课完成摩托车的塑制。
四、小结：讲评摩托车的造型。

各部分连接时要紧密牢固，着力处可加小竹签穿插固定，各部分的色彩可作主观处理，可以适当添加装饰物。
第 二 节
一、 检查；讲评上节课的作品，指出优缺点，让学生再加修改、补充。
二、 学生继续作业，教师指导学生塑造车手形象，并放上摩托车。应先将人像做好，

再放到车上。塑造人像时可先想好人物的动态，然后按照人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑出头部；躯干、四肢等有动态的造型，肤色、衣裤、头盔等部分的色彩要明快鲜艳。安放“车手”时，要注意其前倾的动态，人与车座粘合要牢固，整个人和车的大小比例要相配。
三、塑造完成后，如时间允许，可再造一个，与前者组成一组，形成“竞赛”效果。
四、讲评：指出学生作业的优劣。

橡皮泥彩塑要注意保持颜色的洁净，如换用另一种颜色时，要先把手洗干净。
全班完成作业后，可在课室外堆砌一块野外赛场，把塑好的彩保安置其中，组成摩

托车越野赛的大型彩塑展览。



课题：新年到，好热闹(记忆画) 两课时

教材分折

本课要求学生根据过年的印象作一幅记忆画，表现节日的热闹场面，学生可以把自己见到的(包括从电视屏幕所见到的)场面画出来，也可以画亲身参与的活动，这些活动应具有地方特色。
课本选登了数幅描绘过年热闹场面的画作和照片。舞龙、舞狮、放焰火是我国各地常见的活动，照片中的舞狮人英姿矫健，神采奕奕，围观者眉开眼笑，呈现出一派热烈的节日气氛。画家林近画的中国画《喜报春来》，画的是一群孩子在春节期间做游戏的情景，他们模仿大人舞狮、放鞭炮，人物的动态和表情惟妙惟肖。农民画《除夕夜》呈现了一片火树银花的夜空，五光十色的焰火此起彼落，富有浓郁的地方特色。四幅学生作品则分别展现了各地过新年的热闹场面。以上作品色彩斑澜，以暖色调为主，引人注目，画面中人物动态生动，道具刻画具体细致，构图饱满，将过年时的热闹气氛表现得恰如其分。这些作品虽然从不同的角度选择素材，所采用的画种也各不相同(分别有水墨画、水粉画、彩色水笔画等)，但都反映了作者的生活感受，在教学中具有启发作用。
教学目的
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更加
热爱生活。
作业要求

一、画一幅表现过新年热闹场面的记忆画。
二、构图要饱满充实，人物动态要生动。
三、画面要求有地方特色。
课前准备
一、选取以往学生表现过新年的优秀作品，作观赏之用。
二、布置学生搜集过年时各种热闹场面的照片资料，带到课堂上作参考。
教学过程


第 一 节

一、引入新课：

教师出示优秀的学生作品，提问：“这些作品画的是什么内容?”然后板书课题。

二、讲新课：

1．启发学生回忆过新年时的欢乐景象，要求以所见为主，具体讲述自己最感兴趣的热闹场面、人物、道具和色彩等。 2．指导学生欣赏课本中的照片和美术作品，从各幅作品所表现的场面、构图和主题，启发学生的形象记忆，选择自己感兴趣的题材，表达自我感受。
3．提示构思和构图要点： ①画面要表现的时间：新年；画面要表达的场面气氛：热闹。要求通过组织人物活动、道具及场景的具体画面，表达自我感受。
②先选择好画什么，然后再考虑怎样画。 ②先画出画面的主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。

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