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二、讲新课，板书课题。讲解套色剪纸的特点，欣赏课本的作品及教师的范作。指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。佛山剪纸秀丽、工细，北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。
三、介绍制作步骤和方法(教师用准备好的单色剪纸讲解演示)：
1．画单色墨线稿，构成每个形体的线要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。
2．剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。
3．把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。粘贴方法是将刻好的剪纸反放，在其背面均匀地涂上浆糊，然后把底纸盖于上面，轻扫纸背，使之粘附，然后揭起查看，如有移动或曲折的地方，要加以整理，再在面上铺上报纸，反复扫压，使剪纸紧贴于衬纸上。
4．涂上颜色，直至完成。
四、学生作业：本课完成设计稿。速度快的可以剪刻。教师辅导。
五、宣布下一节课的任务及要准备的用品。
第 二 节
一、评议学生的画稿或已剪刻的单色线稿后，学生继续剪刻末完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。
二、讲解填色的要求：
1．设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。但有些物象的颜色是有特定的含义的，不能改变，如国旗、红领巾的红色等都是不能改变的。
2．色彩的纯度要高，对比要强烈。
3，填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。画面要整洁，工艺要精致。
4，小结及调整。
三、讲评：肯定成绩，表扬优秀。



课题：童装（设计） 二课时
教学目的
学习服装设计的初步知识，用剪贴方法设计一件(套)童装，从而培养学生的设计思维。
作业要求：用纸或其他材料粘贴一件(套)学生喜爱的童装。
课前准备
一、请学生穿一套较漂亮的服装回校上课。
二、准备一些颜色明艳的旧挂历、画报、海报等作粘贴材料。
三、剪刀、粘合剂。
教学过程
第 一 节
一、引入课题：“同学们都按教师的要求，穿着整齐、漂亮的衣服回校上课。现在按小组轮流在原地站起来，让其他同学看看。大家可边看边想，准备把自己的感觉说出来。”教师指定几名学生谈感受，然后作小结：“我们的同学都是品德好、学习好、纪律好的好学生，漂亮的衣服能把我们打扮得更美，更能显出中国未来主人翁的风采。这些漂亮的衣服是怎样做出来的?你想不想设计一件心爱的服装呢?”
板书课题：《童装》(设计)
二、讲新课：
1．朗读课文，教师指导学生欣赏范图，结合讲解。明确本课的任务是设计一套自己爱的童装。要设计服装，首先要学习一些有关服装结构的知识。
2．说明服装的基本结构和设计的要点：衣服的基本结构差不多一样。如上衣，由大块的衣身、袖子、衣领组成，裤子由裤档、裤腿组成。
教师指导学生观看课本中的图例，并引导他们注意观察不同款式的服装各部位的不同变化。说明只要抓住衣领、肩、袖口、腰部、口袋等主要部分，作形状的变化，便会产生不同的服装式样，若再加上恰当的图案装饰，则更好看了(可用学生身穿的漂亮服装加以说明)。
三、讲解设计步骤：按课本步骤图讲解。
1．确定服装的设计式样，画出铅笔稿。
2．剪贴大块色，要按设计稿形状剪贴。
3：添加局部装饰，直至完成。
设计时注意服装式样要有儿童特点、适合儿童的比例，色块鲜明艳丽。
四、学生作业：设计男或女童服一套，在本课时内完成线描设计稿，下一课时剪贴完成。
第 二 节
一、点评前一节课学生设计稿的优劣。
二、讲解童服的色彩搭配常识：
1．上、下身的色彩搭配可以是上探下浅或反之，也可以是上暖(冷)下冷(暖)。若浅色则缀以深色的装饰纹样，深色的底所缀的装饰纹样应浅一些，以产生对比。这种冷色和暖色、深色和浅色的交错将会形成强烈的效果，但色彩的种类不宜太多，以免杂乱，没有整体感。
2．服装的设计既要新颖，又要得体，要适合儿童特点。应指出穿得舒适而合身是服装设计的一个重要原则。

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