岭南版美术教案(四年级)
[10-10 21:44:02] 来源:http://www.77xue.com 小学美术教案 阅读:8339次
概要:以上的图例是用具体形象(可视形象)去解释平面构成的一些基本概念、知识及绘制的基本方法。教学时要抓住这一特点,不要空谈理论。教学目的学习初步的平面构成知识,培养学生抽象构成的设计能力,在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美(统一、变化)的感性认识。作业要求用透叠法设计一块花布图案,用一种不同明度的颜色画成。课前准备一,原色、间色的明度推移色率表一幅。二、教师示范作品(含步骤图)及各种透叠构成的花布布样。教学过程第 一 节一、欣赏引入新课: 出示课前准备的透叠构成的花布布样及教师的范品,指导学生仔细欣赏。认识这些新颖、美观、富有变化的图案是由一两个简单的基本形和一种不同深浅的色彩画成的。板书课题:花布(设计)。二、讲新课一l,指导学生观看右上图的照片,指出树叶的形状本来很简单,色彩也很单纯,由于它重重叠叠,便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律,就是现代设计的构成方法——透叠。教师演示用两片树叶的外形,并将它们部分叠合呈叨状,从它们形状、色彩的变化,说明用这种构成形式
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以上的图例是用具体形象(可视形象)去解释平面构成的一些基本概念、知识及绘制的基本方法。教学时要抓住这一特点,不要空谈理论。
教学目的
学习初步的平面构成知识,培养学生抽象构成的设计能力,在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美(统一、变化)的感性认识。
作业要求
用透叠法设计一块花布图案,用一种不同明度的颜色画成。
课前准备
一,原色、间色的明度推移色率表一幅。
二、教师示范作品(含步骤图)及各种透叠构成的花布布样。
教学过程
第 一 节
一、欣赏引入新课: 出示课前准备的透叠构成的花布布样及教师的范品,指导学生仔细欣赏。认识这些新颖、美观、富有变化的图案是由一两个简单的基本形和一种不同深浅的色彩画成的。
板书课题:花布(设计)。
二、讲新课一
l,指导学生观看右上图的照片,指出树叶的形状本来很简单,色彩也很单纯,由于它重重叠叠,便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律,就是现代设计的构成方法——透叠。教师演示用两片树叶的外形,并将它们部分叠合呈叨状,从它们形状、色彩的变化,说明用这种构成形式可以设计出很漂亮的花布图案。
2.指导学生欣赏课本中的花布设计作品,讲解设计步骤,边讲边演示2
①选一个不太复杂的任意形作基本形(只画外形)。
⑧在纸上画一个14cm×4cm的方格,把基本形逐个画在格内,使每个基本形之间都有一部分叠合在一起,注意叠合时高低、左右位置或方向的变化,叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。
⑧选择同一种颜色的三四个不同明度的色阶,标在画纸上,然后按稿着色,凡重叠的地方要用深色。不重叠的地方用浅色。(不同明度的色阶可用白色调出,参看课本的例子o)
三、学生作业,教师辅导:先让学生朗读理解课文及作业要点,后按要求以透叠构成方法设计一幅花布图案。
四、讲评:选出优秀作业,从构成的方法与效果作讲评,以加深学生对设计知识的体会。
一、教师讲解时,以照片资料为例,演示设计步骤。
二、教师还可以在黑板上演示透叠。
三、讲解调色时试范在同一色中调进不同分量的白色,使其出现不同明度变化。
第 二 节
一、课业准备:印有一件线描童装的作业纸,每人一张。
二、教学要求:继续练习花布设计,运用上一节课所学的构成知识,为各式衣服设计花纹。
三、教学过程:
1,教师宣布学习要求。
2.出示三种未经装饰的女童服装的线描团,让学生选择其中一种,用透叠的构成方法,在上面画上自己设计的花纹,方法与上一节课相同。
3.学生作业:为衣服设计好看的图案。
4.讲评:从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业,使学生对设计的原则有明确的感受。
一、把人物服装造型画稿发给学生,每人一份。
二、如学生感到上一节课作业难度大,可在本课继续完成。本课练习主要针对创作能力较强的学生,以进一步增强其学习兴趣。
课题;日记本封面(设计) 岭南版美术教案(四年级) 两课时
教材分析
日记本是学生常用的文具,漂亮的封面会得到他们的喜爱,在某种意义上能提高他们学习的兴趣。让学生自己装饰日记本的封面,会进一步加强他们的设计意识和审美能力。
课本里展示了三幅日记本的实物照片,这些日记本封面的设计很有特点。色彩对比强烈,造型也具有童趣。其中那本幽默日记,以圆形为主要形体,大大小小的圆点(包括人的造型),按一定的规律排列,下面的圆点演化为有变化的粗线,形成了有韵律感的画面,整个封面很吸引人。
左下图为学生作品。三幅不同形式的封面设计,分别以直线、曲线和大小不一的方形、圆形组成,色彩多用两种大色块,整体感觉很鲜明。最下面的一幅是用具象设计,一条深蓝色的曲线显示出山的外形,不同的绿色烘托出白色的题字,画面简洁大方,构成静温的意境。中间的一幅则利用透叠的方形和圆形,以紫色与深**的对比而形成强烈的装饰效果。有边一幅以大小不同的圆形作主体图案,用纯度较高的红色和明亮的白色画圆形,配以低纯度的灰底,“日记”两字用红色写在白色圆形内,形成强烈对比,十分突出。这一幅的整体设计大方,有新鲜感。
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