岭南版美术教案(四年级)
[10-10 21:44:02] 来源:http://www.77xue.com 小学美术教案 阅读:8339次
概要:教学目的一、参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。二、通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。作业要求继续学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。课前准备一、供学生欣赏用的水墨蔬果作品若干幅(幻灯及图片)。二、教师示范用的羊毫笔(提笔)、墨汁、梅花形调色碟、生宣纸。三、学生自备作业用品(同上)。教学过程一、欣赏:以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征,分析笔墨技法,讲解画面布局,然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法,以及如何用水、用墨。欣赏时,结合上一节基本技法练习及教材分析进行。二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的作画步骤(边讲边画): 1.先想好画什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或木炭条起稿。2.中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。3.用大笔的笔锋蘸淡墨后,再用笔尖蘸浓墨,以侧锋法画出叶子,笔可在纸上略作滚动,落笔要生动,大胆肯定,注意墨团要有
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教学目的
一、参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。
二、通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。
作业要求
继续学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
课前准备
一、供学生欣赏用的水墨蔬果作品若干幅(幻灯及图片)。
二、教师示范用的羊毫笔(提笔)、墨汁、梅花形调色碟、生宣纸。
三、学生自备作业用品(同上)。
教学过程
一、欣赏:
以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征,分析笔墨技法,讲解画面布局,然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法,以及如何用水、用墨。欣赏时,结合上一节基本技法练习及教材分析进行。
二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的作画步骤(边讲边画):
1.先想好画什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、
炭素铅笔或木炭条起稿。
2.中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。
3.用大笔的笔锋蘸淡墨后,再用笔尖蘸浓墨,以侧锋法画出叶子,笔可在纸上略作滚动,落笔要生动,大胆肯定,注意墨团要有大小浓淡的变化。
4.趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。
5.中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时也往下按,然后向外撇出,如有
些飞白效果,更为理想。
6.用大红色画辣椒,尽量以一笔完成,注意用笔按和提,最后添上蒂。
7.在适当的地方题字和盖印。作品完成。
三、学生作业,教师辅导:
可选择大师作品中的主要物体,重新组织画面,下笔前要先想好用笔方法:水墨应如何调合?浓的还是淡的?运笔采用侧锋还是中锋?运笔方向如何确定?总之应“意在笔先”。
练习时,教师要特意说明,练习水墨画法,因经验不足,往往要画上好几次才能画好一幅画,效果也不一定令人满意,只有多练习,才能取得满意的效果。
四、讲评:选择优秀的学生作业与大师的作品作比较,找出差距,明确努力方向。
一、 选用较大的羊毫笔,用笔尖画线。
二、 二、在生宣纸上作画,要能看出一笔一笔的用笔过程,不能反复涂抹。
三、明确要求学生必须养成良好的工作习惯作业时一定要准备好抹笔的布或纸,吸
去多余的水分,不要到处乱甩。同时,要多备一小张生宣纸,作试笔或确定用墨浓淡之
用。
课题:瓜果(中国画) 一课时 岭南版美术教案(四年级)
教材分析
瓜果是中国画常见的题材。课中选了清代著名画家石涛的作品《螳螂秋瓜》,寥寥几笔,很简练地画出了大冬瓜的形体,两侧分别用大小相间、浓淡交错的笔触画出叶子,把作为主体的冬瓜突出地烘托出来。画家又以轻松的淡墨皴擦冬瓜,增强了体积感和质感。冬瓜的下部画上一只细小而体态生动的螳螂,右侧安排了一角石头,使画面产生了主次、大小、黑白、虚实的丰富变化,充分表达了画家对田园生活的审美感受。
下面还选用了吴昌硕的《芭蕉批把》,画中以灵活多变的侧锋用笔、用略有变化的墨色画出大芭蕉叶,数颗熟透的红色批把在大块黑色蕉叶的衬托下,醒目突出,形成黑色的面与红色的点的对比,极富传统特色。教师在授课时,重点仍是引导学生观察理解不同的物象用不同的运笔(中锋、侧锋)方法去表现。墨色的变化(干、湿、浓、淡)是以突出主体为依据的。此外,还应向学生指出,除了把对象的特点画出来外,更要根据画面的需要作整体黑白、主次、虚实的安排才能画好一幅水墨画。
课本中还选取了两张学生作品,均是以瓜果为题材的中国画,画中批把、葡萄、叶子的画法,都有水墨画的韵味。作者参照了大师作品的画法,但构图则按照自己的想法进行组织和处理,体现出自己的理解和认识。用笔、用水、用墨的技巧都处理得较好,颜色虽然用得不多,却具有以少胜多的水墨画的特点。尤其《批把》一面,充满稚气,毫不遮掩地把对象平列地表现出来。教师在教学时要注意指导学生在学习中国画技法时,除了借鉴、模仿名家作品外,应根据自己的立意、构思,大胆涂抹,画出自己的感受。
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