高三历史专题复习教案与测试题
4）、历程
①初步形成：战国时期商鞅变法中的行县制，法家思想。
②正式建立：秦朝实行皇帝制、三公九卿制、郡县制，颁布《秦律》。
③加强：西汉推行“推恩令”、“附益之法”、“独尊儒术”、刺史制、察举制。
④完善：隋唐采取三省六部制、科举制、府兵制。
⑤强化：北宋集中军权、行政权、财权和司法权，发展科举制。
⑥发展：元朝中央设三机构，地方行行省制度。
⑦顶峰：明朝废丞相、设三司和五军都督府、定《大明律》、设厂卫、八股取士。清朝设军机处、大兴文字狱。
5）、发展趋势：
从封建专制主义中央集权制度的发展过程可以看出其发展总趋势：一是不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇帝对中央的控制；二是不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的严密管辖；三是对人们的思想控制日益加强。
6）、特点：
①皇权的至高无上和不可分割；
②帝位终身制和皇位世袭制；
③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免，不得世袭；
④皇帝从决策到行使立法、行政、司法等权力具有独断性和随意性；
⑤皇权借助于神权，宣扬“君权神授”等理论；
⑥文化专制是政洽专制的副产品；
⑦中央和地方、君权与相权的矛盾和统一伴随中央集权制度发展的始终；
⑧专制主义中小央集机制度在明清时期登峰造极，并走向反动。
7）、评价
积极
①政治：中央能够控制地方，从而有利于保持社会稳定，维护国家统一。
②经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利社会经济的发展。
③民族关系：在统一的社会环境下，各地区经济、文化的交流更加频繁，民族融合加强，从而促进统一多民族国家发展。
④对外关系：中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和财力的保障，在一定程度上维护了国家利益。
⑤文化：国家统一和社会稳定，便利了各民族、各国之间的文化交流，这样推动了整个中华民族文化水平的提高。
消极
①政治：君权专制易形成暴政统治和导致腐败现象的出现，成为阻碍历史发展的因素。
②经济：在明清时期，严重阻碍资本主义萌芽的产生和发展。
③文化：在思想方面独尊一家，钳制了人们的思想，出现了万马齐喑的局面、限制古代科技的进一步发展。
2、科举制
1）、发展过程：
①隋文帝废九品中正制，开始采用十科考试的办法选拔官员；
②隋炀帝时，始设进士科，科举制形成；
③唐朝贞观年间增加了考试科目，以进士和明经两科为主；
④武则天创设武举和殿试；
⑤开元年间，任用高官主持考试提高科举地位；
⑥北宋的科举制有了进一步发展，殿试成为定制，进士科成为最主要的科目，实行糊名法；
⑦北宋王安石改革科举，废明经，进士科考经义和时务策，设明法科；
⑧明代kai始实行八股取士。
⑨清朝前期承袭明代科举制，1898年戊戌变法提出废八股取士，1905年清政府制定新学制，废除科举制。
2）、评价 科举制度的开创，是社会经济发展、阶级关系变化的产物，是一种维护封建地主阶级统治的选官制度。在不同时期，其历史作用也是不相同的，要一分为二的评价。
积极作用：
①开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期世族门阀把持朝政的局面。
②广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机和活力。
③选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍。
④读书—考试—做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围。
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